积极心理学视角下小学科学课堂教学策略初探

积极心理学注重研究人的优势品格。一个人的天赋是与生俱来的,而优势品格是可以后天培养的。在小学科学课堂教学中,教师以生为本,突出学生的主体地位,让全体学生全过程积极参与,精心培育学生优秀品格。这样有助于提升学生的科学素养,促进学生身心健康发展,激发学生持续的探索欲望和创造力,从而提升课堂教学效果。