“双减”深度学习下初中物理高效课堂教学实施策略探究

“双减”教育政策要求减轻学生的学习负担,并强化学生综合素养和综合能力的提升。这为初中物理教学提供了新的教学方向和教学理念,放弃"题海战术"的物理教学方式,逐渐将初中物理课堂教学活动的高效性放在更重要位置,让学生在课堂上高效的掌握初中物理课程知识内容,为此,深度学习理念将非常有必要。本文以"双减"教育政策的落地为背景,结合深度学习理念的要求,提出相应的解决路径。

用方差公式求值域

若设p是数据．x1，x2，…，xn的平均数，S^2为这组数据的方差，则 S^2=1/2[（x1^2＋x2^2＋…＋xn^2）-np^2]．现以国内外数学竞赛题为例，谈谈如何运用方差公式求代数式的取值范围，进而求其最值．

初中语文教学中的传统文化的渗透研析

因我国的中小学生整体文学素养水平偏差,及自身思维逻辑尚未完备,在要求全面素养教育的今天,我们更要培养学生学习我国优秀的传统文化,为的就是传承优秀的传统文化,帮助学生树立正确的思维观念,以适应现今的系统性知识培养。下面我将会介绍自身对初中语文教学针对学生们如何学习传统文化的研究。