从“新”看 从“心”看

一开学,小熊就成了我高度关注的对象。早读铃已经响了,他还在校门口和妈妈争吵,不愿意进学校。课堂上,他注意力不集中,时而睡觉,时而发呆,时而玩文具。课下,我和他聊天,他总说他胸闷、恶心。无奈,我只好批准他请假回家休息。其实,像小熊这样的孩子不止一个。刚开学,很多孩子在课堂上打瞌睡、注意力不集中。从心理学的角度看,这些“开学综合征”其实是学生潜意识的心理防御行为,是一种无意识的“抗议”。因此,教师要从“心”出发去看待问题。

与“乐”为伴 向“乐”而生

去年我带孩子去医院看病时路过心理科,发现很多家长带着孩子排队。这一幕触动了我,我不禁思考“如何应对青少年的心理问题”,看了很多相关书籍,总算得到了答案——培养孩子的乐商。简单来说,让孩子成为一个真正快乐的人,很多心理问题就不存在了。有了这个方向,我便开始探索“快乐育人”的道路。