第十一届NOC活动 教学实践评优 恩欧希教育信息化发明创新奖·小学英语 奇妙之旅——Join in Book3 Unit 9 Adventures教学设计

美国著名教育家说过：Tellme，I’11forget．（告诉我，我会忘记）Showme，I＇llremember．（给我看，我会记住）Involveme，I＇llunclerstand．（让我参与，我会瞳得）。在语言学习的课堂上如何让孩子们更积极地参与其中，体验到英语语言的魅力呢？

小学数学低段学具的特点和使用方法

由于数学操作活动的需要,学具作为数学活动中经常使用的学习材料和工具进入了课堂。学具本身具有真实、具体、直观、形象的特点,学具操作也为小学生提供了动手实践的机会,使他们由被动地接受数学知识,转向主动地探究和自主地思考。但是在我们的小学数学低段课堂上,却常常会遇见这样的情况。镜头一：把学具当玩具。教学＂6和7＂一课,教材的编排是让学生动手用7根小棒摆一摆的数学活动。教师为了提高学生的学习兴趣,选择了7个糖果让学生动手摆。

“认识时间”教学设计

教学内容：人教版（2013）小学数学二年级上册第七单元＂认识时间＂。