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读书动笔墨持久养品行——浅谈学生学会学习核心素养的培养
1
作者
刘汉华
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第12期155-157,共3页
小学语文教学要想培养与现代社会发展相适应的一代新人,教师就应当致力于学生核心素养的培养。在六大素养中,学会学习是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展不可或缺的重要素养。几年来,本人在培养学生学会学习,训练学...
小学语文教学要想培养与现代社会发展相适应的一代新人,教师就应当致力于学生核心素养的培养。在六大素养中,学会学习是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展不可或缺的重要素养。几年来,本人在培养学生学会学习,训练学生读书动笔墨方面,做了些有益的尝试,形成了一套基本操作程序:自读自悟自批——互相交流点拨——再批突出重难点——延伸拓展成习惯。
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关键词
核心素养
读书动笔墨
基本程序
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题名
读书动笔墨持久养品行——浅谈学生学会学习核心素养的培养
1
作者
刘汉华
机构
湖北省武汉市汉南区汉南小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第12期155-157,共3页
文摘
小学语文教学要想培养与现代社会发展相适应的一代新人,教师就应当致力于学生核心素养的培养。在六大素养中,学会学习是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展不可或缺的重要素养。几年来,本人在培养学生学会学习,训练学生读书动笔墨方面,做了些有益的尝试,形成了一套基本操作程序:自读自悟自批——互相交流点拨——再批突出重难点——延伸拓展成习惯。
关键词
核心素养
读书动笔墨
基本程序
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
读书动笔墨持久养品行——浅谈学生学会学习核心素养的培养
刘汉华
《儿童大世界(教学研究)》
2018
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