“生活化”教学在小学低段数学课堂中的运用探究

当前随着教育教学改革的不断发展和深入,越来越多从事小学数学教学工作的教育工作者增强了对于数学教学的重视程度。他们在小学数学的实践教学工作中,不断创新教学方式和方法,旨在能够进一步提高小学数学的教学质量,提升学生的数学素养。但是从目前的教学实际来看,由于小学数学教师长时间受到传统教学观念的影响,教学形式的单一,教学内容的枯燥乏味,很难激发起学生学习数学的积极性。及时更新教学观念,改变教学方式,是当前摆在小学数学教师面前的一个重难点问题。正所谓数学来源于生活,最终也必将服务于生活。因此,在小学数学课堂教学中引入“生活化”的教学方法,加强数学同生活之间的联系,是实现小学生对于数学应用良好体验的一个很好的方式。

浅谈小学低段数学教学培养学生思维的重要性

在小学教学中数学教育有一定的特殊性,数学教学不仅要将数学理论知识传授给学生,还需要培养学生的思维能力。特别是对于低学段学生来说,学生正处于身心快速成长时期,在此阶段开发学生的思维,将会对学生未来的发展起到至关重要的影响。因此,教师需要根据小学低段学生的学习特点,结合学生实际情况来构建全新的小学数学教学模式。