小学足球教学中比赛教学法的运用研究

足球是一项具有趣味性和集体性的体育运动,而足球比赛则是实现足球课堂有效教学的重要途径。因此,在小学足球教学中,教师可以通过设计贴近学生实际生活的比赛,发挥足球比赛特殊功能性,让学生了解、接触真实的足球,从而提高小学体育课堂教学效果。

自制“比拼角神器”

学生在“角的认识”中会用到三角尺拼角,为了更有效地进行拼摆活动,根据量角器原理设计了一种新的数学学习工具“比拼角神器”。可以利用“比拼角神器”来实现拼角和比角,以达到更为快捷和准确的比、拼角效果。

多中萃优 方能遇到更好的课程——“7的乘法口诀”教学随想

新课改催生了多个版本的教材，如何整合教材资源，增强教学效果，是对教师教学技能和教学机智等方面的综合考验。文章以小学数学教材为例，初步探索了整合多版本教材的可行性做法。

让每一个生命绽放异彩

'世界上有两种职业需要好人,一个是医生,另一个就是教师。——题记''有教无类'是一个古老的教育梦,无论是中国先秦的孔子还是古希腊的柏拉图、亚里士多德,都提出过类似的教育理想。因此,我认为学校教育应倡导和恪守'不让一个孩子受到歧视,不让一个孩子中途掉队。

用书香浸润童年——班级“深耕阅读”活动之我见

教育的最高境界是不留痕迹。我的理想是在班上营造积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围,让学生在潜移默化中与书为伴,与书为友,开阔视野,陶冶情操。我们以江汉区开展的“深耕阅读”活动为主线,在班级开展了一系列阅读活动,收获颇多。

创设交际语境 让口语交际真实发生——部编教材二年级下册《长大以后做什么》教学反思

我有幸参加第三届小学青年教师语文教学展示与观摩活动,执教部编教材二年级下册《长大以后做什么》,与“口语交际”有了一次亲密接触,对口语交际课型也有了更深的认识。口语交际的核心在“交际”二字,注重人与人之间的沟通与交流。交际双方交流的是思想、情感、生活学习体验,拉近的是心与心之间的距离。

中小学体育课程思政建设的理论意蕴与实践路径

课程思政建设应体现合目的性、合规律性、合必然性的要求,在其建设中,教师是关键,教材是基础,资源挖掘是先决条件,制度是保障。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确:全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。人才教育始于基础教育,加强中小学课程思政建设是遵循教育回归本源的必然要求,其中对体育课程的要求是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。中小学体育课程思政建设是完善体育课程与教学改革的应有之义,更是必备内容。

巧设计 多体验 悟思想——“组合图形的面积”教学实践与思考

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第97页。教学目标:1.结合生活实际认识组合图形,了解组合图形的特点,理解计算组合图形的面积的多种方法。2.能将组合图形合理转化为几个简单图形,渗透转化思想,发展观察能力和空间观念。3.在思考、合作、探究的过程中提高思维的灵活性、开放性,培养解决问题的能力。4.激发学习的积极性,渗透化繁为简、化难为易的数学意识。