利用网络争创群众满意幼儿园

群众满意的幼儿园，应该是理念先进、行为规范、师德优良、管理科学、质量过硬、幼儿快乐、教师幸福的幼儿园。怎样创建这种幼儿园？近几年，我们用上述评价标准不断要求自己，一步一步达成预定的目标，塑造了一个良好的团队形象，并将它逐步推向社会，走进了群众的心中。

多媒体幼儿沙画课的实践与思考

沙画是一门特有魅力的课程，虽然诞生的历史不长，可是生命的基因却深深地埋藏在古老的景泰蓝艺术里。近年来，由于幼儿园的沙池活动广泛开展，幼儿对沙的热爱，导致“玩沙”活动渐渐科学化、系列化，师生在沙池上的互动，不断提高着幼儿的沙画能力，也引导奇妙的沙画艺术走进了幼儿园的园本教研，促进了教师的专业化发展。

“+”号之后

这几年,“互联网+”成了一个时髦词,口头改革派在“+”号之后填上了各种各样的概念,于是,“互联网+”成了一种萌极了的装饰,“互联网+课程”“互联网+亲子教育”“互联网+乡情教育”……不一而足,只有实干家在“+”后面链接的是行动,把新课程变成了看得见、摸得着的实实在在的“蓝海行动”。正因为蓝海行动实在,所以许多人被真正撬动;正因为实在,所以许多早已成了僵尸的教育资源被盘活了,让眼下的课程呈现出从未有过的生动与亮丽。

“孩”微课

总给家长们上课,总难让他们满意,不是反映次数少了,就是不太对号。有家长打了个比方,说我们的家长课堂是＂12码的脚,买了一只14码的鞋子＂——既少又大。看惯了《我爱我家》、《穷孩子富孩子》的家长们,口味高着哩。我只好摸索着把幼儿教育与信息技术进行整合,没想到,几个不怎么像样的视频品评,竟然获得了极大的关注,有家长干脆给起了个名字——《＂孩＂微课》,并天天盼着续集!

故事长在卡点里

幼儿能不能学习党史?这是笔者所在幼儿园近来一直关注且在努力实验的课题。笔者所在幼儿园是一个以“地方文化”为特色的幼儿园,为了方便幼儿了解江夏的历史,幼儿园把优秀的传统文化外显于形,不仅模拟金口江边的沙滩、湖泗的古瓷窑、纸坊的造纸作坊,努力还原古人的劳作,而且还开展诸如法泗洲的采莲船、金口的草把龙、谭(鑫培)派京剧表演活动。但是,怎样结合党史教育开展红色文化传承,却一度遭遇了“瓶颈”。