2014年版与2007年版《国家学生体质健康标准》的对比研究

通过对2014年版和2007年版《国家学生体质健康标准》的项目设置、评价标准等进行对比,并将武汉市警予中学2013年初二年级五个班学生测试数据用新旧两种标准进行统计分析,研究结果表明,新标准中及格标准的降低大大提高了及格率,达到教育部关于印发《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的通知中及格率95%的目标没有太大难度,在一定程度上可以提高数据上报的可信度。但在及格标准降低的同时,良好标准的提高对中等及以上水平的学生的积极性会有一定影响,实际工作中要从提高课堂教学效率,充分利用一小时阳光体育活动时间,利用加分指标、多激励等手段充分调动学生锻炼身体的积极性,增强学生体质。

超越现实,得“意”忘“形”——儿童绘画社团实验课程《超现实表现》教学探究

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版《艺术课标》”)指出,审美感知是艺术学习的基础,艺术表现是学生参与艺术活动的必备能力,创意实践是学生创新意识和创造能力的集中体现,文化理解则以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践。