参谋贵在实事求是——秘书开展调研的哲学思考

辩证唯物主义的认识论要求主观和客观、理论和实践、知和行的具体、历史的统一,实事求是就是辩证唯物主义的通俗概括,调查研究则是实现这一目标的基本方法。秘书开展调研贵在实事求是,应力求做到“五坚持、五防止”:

基于大数据实施精准督导

大数据关键并不在"大",而在于"有用"。近年来,湖北省武汉市江岸区自主研发了"江岸教育督导"评估系统,督学通过移动终端采集数据,督导室通过后台数据"提纯"分析,准确了解责任督学挂牌督导工作现状,提升了督导工作的有效性,得到了家长、学校和社会的认可。1.洞悉督学内在需求,实施精准培训督学培训是教育督导工作中的重要任务之一,数据分析为督学培训的个性化定制提供了可能。一是通过培训前的调查分析需求,按需定培。

构建长效机制 推动挂牌督导工作开展

武汉市江岸区根据国家教育督导委员会关于建设督学责任区的文件精神,确定＂长期规划、合力建设、机制推进、动态调整＂的工作思路,坚持顶层设计与实践探索相结合,着力构建责任督学挂牌督导工作机制,取得初步成效,实现了＂全覆盖、全方位、全过程＂的督学责任区建设目标。

“供给侧改革”思维下的督学培训工作

武汉市江岸区在督学培训工作中充分借鉴和运用＂供给侧改革＂思维,分别从培训规划、培训内容、培训方式及培训导向上进行深入思考和科学设计,形成了一整套完备的督学培训机制,培训出了一支敬业精业的责任督学队伍,为江岸区挂牌督导全覆盖、高质量运行打下了坚实的基础。

第三方评估:区域教育持续均衡发展的助推器

第三方评估作为一种必要而有效的外部制衡机制,弥补了传统的政府自我评估的缺陷,在促进建设服务型政府方面发挥了不可替代的作用,确保了评估标准与评估结果的公正性。下面,以武汉市江岸区义务教育现代化学校创建与评估为例,谈谈江岸区在引入第三方评估方面的实践和反思。

引入第三方评估过程中应正确处理的五对关系

引入第三方评估,可以避免政府及教育行政部门在评价体系中既当运动员又当裁判员的现象,是治理思路的重大转变。但是,由于目前第三方教育评估发育很不成熟,再加上管办评分离涉及到多方利益博弈,所以具体实施起来难度很大。为了探寻基础教育体制机制改革的路径,江岸区教育局自2017年起,在武汉市率先引入了第三方评估,将“评”的权力交给社会,分别开展了校长任期制评估、义务教育现代化评估、幼儿园办学行为评估。一年多的实践让我们清醒地认识到,必须正确处理好评估过程中的五对关系,才能保障评估项目的健康运行,最大限度地发挥第三方教育评估的作用。

探索新时代街道管理、治理新模式

我国在疫情防控工作上已取得了非凡的效果,有效地保卫了人民群众身体健康和生命安全。但目前仍然存在一些不可忽视的特征:(1)疫情防控的突发性、不确定性和长期性;(2)受疫情影响,社会心理状态起伏、变化大;(3)数字化引领新时代生产、生活方式;(4)党建工作面临着全新的任务和需求。目前,街道办事处在职能与责任方面,出现了“体制性困局”,影响着基层治理的成效和现代化水平,亟待提高。本文就新时代街道基层管理、治理新模式进行了探索,结合实际提出了相应的建议。