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小学数学教学中“书本数学”与“生活数学”不一致现象的研究
1
作者
张频芳
《中国教师》
2013年第8期26-29,共4页
当前的数学教学十分强调数学与生活的联系,倡导数学教学回归学生生活的理念,要求数学教学遵循学生的心理特点、思维方式和认知规律,以便科学处理"数学化"与"生活化"的关系,正确引导学生结合生活学好数学。然而,在...
当前的数学教学十分强调数学与生活的联系,倡导数学教学回归学生生活的理念,要求数学教学遵循学生的心理特点、思维方式和认知规律,以便科学处理"数学化"与"生活化"的关系,正确引导学生结合生活学好数学。然而,在教材编写与教学实践中,这一问题并未完全解决,这种"书本数学"与"生活数学"
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关键词
数学教学
轴对称图形
数学问题
抽象概括能力
小数乘法
数量关系
数形结合
抽象逻辑思维
操作活动
活动化
原文传递
认真做 我能行
2
作者
吴娜
《新班主任》
2020年第3期27-27,共1页
“认真做,我能行”是武汉市江汉区西马路小学的校训,我也将它作为我班的班训。本着“以育人为核心,充分开发人的智慧潜能,调动人的积极性”的原则,我以班级管理为抓手,坚持“我的岗位我负责”“人人为我,我为人人”的做法,取得了不错的...
“认真做,我能行”是武汉市江汉区西马路小学的校训,我也将它作为我班的班训。本着“以育人为核心,充分开发人的智慧潜能,调动人的积极性”的原则,我以班级管理为抓手,坚持“我的岗位我负责”“人人为我,我为人人”的做法,取得了不错的效果。
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关键词
班级管理
智慧潜能
我为人人
校训
我能行
武汉市江汉区
班训
育人
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职称材料
题名
小学数学教学中“书本数学”与“生活数学”不一致现象的研究
1
作者
张频芳
机构
湖北省武汉市江汉区西马路小学
出处
《中国教师》
2013年第8期26-29,共4页
文摘
当前的数学教学十分强调数学与生活的联系,倡导数学教学回归学生生活的理念,要求数学教学遵循学生的心理特点、思维方式和认知规律,以便科学处理"数学化"与"生活化"的关系,正确引导学生结合生活学好数学。然而,在教材编写与教学实践中,这一问题并未完全解决,这种"书本数学"与"生活数学"
关键词
数学教学
轴对称图形
数学问题
抽象概括能力
小数乘法
数量关系
数形结合
抽象逻辑思维
操作活动
活动化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
认真做 我能行
2
作者
吴娜
机构
湖北省武汉市江汉区西马路小学
出处
《新班主任》
2020年第3期27-27,共1页
文摘
“认真做,我能行”是武汉市江汉区西马路小学的校训,我也将它作为我班的班训。本着“以育人为核心,充分开发人的智慧潜能,调动人的积极性”的原则,我以班级管理为抓手,坚持“我的岗位我负责”“人人为我,我为人人”的做法,取得了不错的效果。
关键词
班级管理
智慧潜能
我为人人
校训
我能行
武汉市江汉区
班训
育人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学教学中“书本数学”与“生活数学”不一致现象的研究
张频芳
《中国教师》
2013
0
原文传递
2
认真做 我能行
吴娜
《新班主任》
2020
0
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