“互联网+”时代小学语文多维度教学目标与教学方法探索——以《威尼斯的小艇》为例

本文通过对《威尼斯的小艇》案例的分析,揭示了互联网技术在小学语文教学中的应用及其带来的教学变革。通过利用互联网平台就可以设定更具有时代性及前瞻性的教学目标,进一步实现无缝学习与互动教学及实时动态评价与精准个性化学习,这些创新实践在丰富教学内容的同时也提高了教学效果,培养了学生的自主学习能力与终身学习习惯。基于此,提出了在“互联网+”背景下如何进一步探索多维度教学目标与教学方法创新的建议,以期能够更好地推动小学语文教育的全面发展。

武汉市小学室内体育课程的研究

为保障学生身体健康,提高学生身体素质,室内体育课的开展在近几年逐步走进中小学的体育课堂。以武术、健美操为教学内容,通过小学生室内体育课运用教学效果生理强度测定方法、生理强度指数(P)值、教学专项密度测量量表、学生学习情况观察表,从教学过程中对小学生室内体育课进行教学分析。

第三学段文言文教学方法探究——以《杨氏之子》教学为例

文言文的学习对于小学生来说有一定难度,教师要找到适合的方式方法,调动学生学习的主动性。《杨氏之子》一课的教学应从单元整体教学出发,落实语文要素,联结已知,引导学生梳理文言文,初步了解文言文的朗读技巧,让学生在层层递进的朗读中感知文本内容,品味语言文字,体会人物形象,感受意境,在类比读写中发展思辨能力,受到中华优秀传统文化的熏陶,建立文化自信。

游戏教学法在小学科学教学中的运用路径分析

当学生进入小学后,科学也逐渐成为他们学习的一部分。在小学科学教学中,小学科学教师就应该将教学与游戏活动结合起来,通过一个一个科学游戏活动,让学生在学习过程中体会到快乐又学到一定的科学知识。笔者在总结前人小学科学游戏教学经验的基础上,结合自身的游戏教学实践,分析了在小学科学教学中运用游戏教学法的意义,并探讨了适合学生的科学教学策略,希望本文能为小学科学教师更好地教育学生提供一定的参考。

例谈新课标背景下整本书阅读教学策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第三层设整本书阅读、跨学科学习两个拓展型学习任务群。整本书阅读即读整本书,要求教师以一篇经典的文章为中心,引导学生读与其相关的内容,包含作者简介、写作背景等,以不断拓宽学生的阅读视野,帮助学生积累丰富的阅读经验。这样不仅能增加学生的阅读量,还能提高学生的语文核心素养。文章先简述了整本书阅读的价值及教学目标,再以四年级下册“快乐读书吧”中的《细菌世界历险记》为例,总结了整本书阅读教学策略。

情趣带班:于平凡中找幸福

作为一名与'00后'学生朝夕相处的班主任,我常常为校园中出现这样的情景担忧:这个吃惯了美味佳肴的孩子,对学校食堂的饭菜感到难以下咽;那个随父母四处旅游见多识广的孩子,许多校园活动在他看来都挺没劲;一些迷恋手机游戏的孩子,对课堂和校园生活毫无兴趣——味蕾、视觉经历了麻辣鲜香以及大千世界的刺激体验之后,怎么可能再为日复一日的清淡而心动呢?口味如此,知觉如此,心灵亦如此。面对这些被太多关注、太多保护。

阅读文本 体验情感 感悟精神——《闻官军收河南河北》授课随笔

一，立足整体．解读文本 杜甫的诗作大多深沉、悲壮，而《闻官军收河南河北》却属例外。资料显示，杜甫生于盛唐，安史之乱爆发后，携家带口流落于四川梓州，多年的颠沛流离使之饱尝战乱之苦：安史之乱八年后，漂泊无依的生活在官军平息叛乱的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少予也终于可以过上安定祥和的日子。想到这些，诗人欣喜若狂、喜极而泣，以爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的“快诗”。诗句明白易懂，但又自然流露着浑厚、强烈的情感。

《闻官军收河南河北》教学实录与评析

【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2．借助注释，结合有关资料，理解诗句的意思，感受诗人的心情。 3．感受诗人忧国忧民的情怀。 4．了解杜甫在文学史上的地位。

以情激短 化短为长

扬长避短是很多班主任在分配班级管理岗位时所秉持的原则,但我认为,应该直面短处,化短为长。下面我以小凡(化名)为例,分享一下自己的经验。问题分析“老师,小凡上课总找我说话,我不理他,他就掐我,您快给我换座位吧!

一表一本,让我和孩子好好说话

初为人师的我,屡屡被学生弄得手忙脚乱,焦头烂额。怎么才能和学生心平气和地相处呢?渐渐地,我找到了两件能与学生心平气和相处的法宝。一张自省表,酝酿好好说话的情绪我曾经也会因为一时的情绪而占用宝贵的教学时间去教育学生,对学生发脾气。可是发完脾气呢?学生要么因畏惧而不敢再犯,要么不服气,至于其中道理是否明白,还尚未可知。

从“瓷娃娃”到“小巴西”

“哇——我不要上学!”惊天动地的哭喊声让路过的师生纷纷侧目,我很尴尬,连拖带拽想要将小聪弄进教室,奈何他一边哭一边抓着门框死活不松手,我只好嘴上温声细语,手下悄悄使力,硬生生地将他搬回了座位。临走时还不忘悄声提醒同座不能放他出来,让他在座位上哭。开学第一周就遇到了鬼哭狼嚎不愿上学的娃,也是颇为头疼的一件事。更糟糕的是,第一节课下课,小聪吐了,我硬着头皮拿着抹布擦拭,即使刻意屏住呼吸,那股酸臭味依旧刺激着我。

我有一个“芽”与“露”的梦想

在我眼里，学校最重要的使命是培养孩子们高贵的气质。每一个人可以选择做一个普通的人，但他的修养必须是这个社会中最优秀的。

一只被囚禁的鸟

我原是大森林脚下的一 只画眉鸟,过着幸福、快乐的 生活。可不知为什么,有一 天,人类把我和我的一些好 伙伴捉到了一个金碧辉煌的 大酒店的后院。

爱唱歌的小河流

"哗——哗——"是谁在唱歌?大山前,一条小河流一路哼着歌儿,欢快地流淌着。小河流绕着大山转来转去,可是怎么也过不去。小河流停下了脚步,问大山:"大山伯伯,您能让我过去吗?"大山扬起头,不屑地说:"你太弱小了,不可能冲破我的身躯,还是乖乖留在这里吧。"