小学心理健康教育目标的实现

教育思考当前有关情感教学目标的研究多聚焦在把它当作认知过程的辅助手段、儿童身心发展的动力,而不是目的本身.它未曾涉及情感目标如何达成的问题.本文探讨的是对湖北省小学心理健康教育教材的教学目标体系中课堂教学情感目标达成策略.

城堡

有时候,我总觉得班里有一座城堡,三三两两的同学扎堆在一起,筑起一道道高高的围墙,挡住了想进去的人。以前,我也是住在城堡里的人。一年级时,我、童童、小静总是一起玩,就连上厕所,也要手拉手一起去。

巴巴爸爸床单

我有一张淡粉色的床单,它并不华丽,也不怎么漂亮,可我特别喜欢它。床单上“生活”着巴巴爸爸、巴巴妈妈和他们的7个孩子,他们有的在喝茶,有的在画画,有的在玩游戏……个个眼里跳动着快乐的光芒。这张巴巴爸爸床单是妈妈8岁时收到的生日礼物——对,你没有看错,不是我的8岁生日礼物,而是我妈妈的8岁生日礼物。