学生“自主命题与讲题活动”的实践与反思

本文主要讨论学生自主命题方案及要求、学生自主讲题方案及要求和展示学生自主命题、自主讲题的典型案例,促进学生主动参与教学全过程,深层次推进课堂学习改革。

让备课组成为教师专业成长的摇篮

备课组作为学校学科教学教研活动的最基本单元,作为学生学科素养与学科成绩提升过程的最直接的设计者、实施者,作为教师专业生活最持久、最具影响力的基本环境,能否在教师的专业成长方面有所新的作为？能否引领教师由＂无意识成长＂走向＂有意识成长＂？

高中文科艺术生校本课程开发与实施研究——中期报告

由我校申报的《高中文科艺术生校本课程开发实施研究》课题,经武汉市教育科学规划领导小组批准,被列为武汉市教育科学＂十二五＂规划课题（2012C074）。自课题立项后,我们本着＂扎扎实实抓课题,踏踏实实搞研究,切切实实抓校本,真真实实见成效＂的指导思想,研究思路日益清晰,研究过程日趋严谨,研究成果日见成效。

高效课堂要师生共建

随着课程改革的不断深入，新的理念、新的课标、新的教材都使学生和老师面临新的挑战。在新的教学环境下，如何提高课堂效率是一个亟待解决的问题，这将极大地影响学生的学习热情和教师的授课效果。有效率的课堂应该由三部分组成：老师有效率地授课，学生有效率地学习．老师和学生之间有效率地互动。因此，要提高课堂效率，也须从这三个方面人手，缺一不可。

《鸿门宴》教学案例设计

《鸿门宴》是一篇传统课文,教师在把握了闪耀着个性光芒的人物形象这一前提下,才能讲出特色。本文以项羽、刘邦二人面对突发事件的语言及细节描写为例展开探究,让学生们深刻了解项羽失败的必然性。

教学信度巧提升

中共中央国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出,加强网络思想政治教育工作,深入实施网络内容建设工程,加强网络传播能力建设,依法加强网络社会管理,推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合,使互联网这个最大变量成为事业发展的最大增量。随着各种类型的社交平台和信息传播手段在学生群体中的日益普及,网络舆情在学生群体之间的传播也日益迅速。落实全媒体时代背景下立德树人根本任务,要充分发挥思政课这一关键课程作用。作为学校课程育人的主渠道、主阵地,高中思想政治课程提升教学信度、实现课程育人,就要掌握预防、应对和化解网络奥情的教学对策。

浅谈知识分类理论对地理探究式教学的指导

在新课改不断推进过程中,探究式教学越来越受到重视。但是一些教师在实施探究式教学中没有注意区分课程内容的类型,不管什么知识都拿来探究,不管什么知识探究过程都一样。显然,基于地理不同课程内容的探究式教学研究与设计还是课程领域的薄弱环节。笔者结合实地课堂观摩、一线教学经验以及问卷调查分析,探讨地理知识分类及其对探究式教学的指导。