衔接社会热点 渗透社会责任——2023年湖北省黄冈市中考第26题分析

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在评价建议中强调试题命制应根据考查意图,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生产和生活中的实际问题、社会热点问题、生物学科技新进展、生物科学史等素材,创设问题情境。在试题命制过程中,如何利用好情境素材,创设有利于区分学生生物学核心素养的问题,如何做到真实情境与思维过程相得益彰,是值得每位教师深思的问题。

《位似图形》教学设计

创新整合点 本节课的重点是位似图形性质的探究。我尝试利用几何画板软件,自动度量六组对应边的长度,设置程序,自动测算出相似比及相应数据,从而很快得出位似图形的性质,这充分显示了网络学习平台对提高课堂效率的强大功能。本节课的难点是探究位似图形与位似中心的相对位置关系。