对“一点看法”的异议

本文是对一道题的不同看法,涉及命题要注意的一个问题.文末有本刊编委周春荔教授撰写的＂编后语＂,指出了编写教材和考试命题应遵循的一个重要原则.

厘清关系,破解迷局

生活中的小迷局,不仅会迷惑小学生,一些成年人也不例外!这难道是一个复杂的数学问题吗？较为经典的就是＂饭店迷局＂,经常有学生被忽悠后偷偷来向我讨教,我也不厌其烦地给学生解释。问的学生多了,也逐渐引起了自己对这个问题的思考：这个问题不算太难,只涉及小学低段的知识,为什么学生却不明白里面的谬误呢？当前,我校正推行＂五适＂教学模式——适趣情境、适宜任务、适切方式、适时分享、适度拓展,我充分利用了学习共同体的优势,作了如下尝试：

打开家访这扇窗

家访是由学校组织的、主要通过班主任实施的、到学生家中进行访问的一种教育活动。它是家校合作的一种形式,也是家校合作的最佳切入点。首先,从家访的认识论角度来看,家访连接着学生“在家”和“在校”的两个生活世界,实现的是教育在时空场域上的接轨,避免“儿童在两个世界的割裂”。其次,从家访的存在论角度来看,由于家长和教师在自身经验积累的过程中所获得的对个体的教育理解具有差异。