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基于中观层面地理教材分析与运用的基本方法——以高中地理必修3(人教版)为例
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作者 刘修利 胡超 《地理教育》 2012年第7期109-110,共2页
地理教材分析与运用方法的研究按层次可以从微观、中观和宏观来展开分析，从目前来看，主要集中在微观和宏观两个层面，
关键词 高中地理 教材分析 中观层面 人教版 微观 宏观
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