促进教师专业发展的实践与探索——以湖北省武汉市蔡甸区幸福路中学为例

面对学校规模急剧扩大,教师专业发展不平衡等实际情况,湖北省武汉市蔡甸区幸福路中学广开思路,狠抓队伍建设,健全规章制度,落实落细师德师风建设,为教师发展提供保障;实施分层培训,规范集体备课,加强校本研修,强化专业学习培训;夯实教学常规,推广“和合课堂”模式,开展课题研究,以教促研,以研促教,为教师专业化发展拓展空间、提供路径,有效锻造了一支高素质教师队伍,为学校的可持续发展提供了有力支撑。

让语文课堂绽放美学光彩

教学是一项艰巨复杂的任务，也是一门艺术，美育充溢在整个教学过程中。为了让语文教学绽放美学光彩，我想从三个方面来谈一谈美学在中学语文教学中的运用。

三种不同视角下的特殊二元二次方程的解法

本文从多个视角解特殊的二元二次方程,并揭示了各种方法的应用技巧。为这类特殊的二元二次方程提供了多种有效方法。

全等三角形证明中的特殊“角角边”结构及解答策略

数学核心素养包括:数学抽象,逻辑推理,数学建模,运算能力,直观想象,数据分析.六个核心与初中平面几何的图形研究形状,位置,大小三要素的有机结合,可以提炼出以"图形结构(数学抽象,数学建模,直观想象和图形的形状,位置的融合)—数学运算(逻辑推理,运算能力与几何图形大小的融合)"为思维模式的问题解决方法.在解答问题的过程中,要不断提炼出不同问题中的图形结构,根据平面图形结构建立数学运算并形成相应的解题策略.同时把总结的解题策略应用在相同图形结构的问题中.

应用三角函数 丰富解题方法

锐角二.角函数是初中阶段数学“图形与几何”的重点内容之一,它揭示了直角三角形中的边与角之间的运算关系.但一方面学习的内容较少,仅限于基本概念,另一方面,学习的时间较晚.这在一定程度上影响了学生对三角函数的理解和应用.

灵活运用 迎刃而解

在几何学习中,那些在题目中运用较多 的性质、公理常被背得滚瓜烂熟;而一些并不 常用的性质、公理,却很少能被牢固掌握、熟 练运用．其实,那些被忽略的性质、公理在某 些题目中有时却是很重要的解题依据．