不能忽视的课堂小结

课堂教学通常可分为三部分：导入、学授和小结。课堂小结作为教学中最后一步,经常会受到时间、教师情绪的影响,最容易为教师所忽视。而且传统的课堂小结方式多以教师小结知识点为主,很少涉及过程与方法,情感、态度与价值观的内容,忽视了学生的主体地位。在上海市二期课改不断推进的过程中,教师们也认识到了这一点,并对此提出了改进的方法。本期我们从中选择了一些经验来与读者分享。

观点3：任务教学中需要课堂小结

任务教学在中学英语教学中已经有了充分的应用，但从微观角度对其中的某一步骤进行详尽地探讨的资料并不是很多。笔者自2003年起，就有意识地把任务教学法融入到高中牛津英语教学过程中。如今牛津英语教材在上海市英语教学上全面铺开，笔者结合自身的尝试和经验积累，对任务教学中的课堂小结方法，谈一些自己的做法。