浅谈小学数学教学中“错误资源”的有效利用

错误是一种在学习过程中产生的特殊教学资源。在小学数学教学中,教师要宽容地对待学生在学习中的错误,还要用好“错误资源”,积极引导学生改正,从而增强教学效果、提升学生的数学核心素养。

聚焦核心素养的小学语文大单元教学实践

《义务教育课程方案(2022年版)》指出,推进综合学习,探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。文章聚焦学生核心素养培养,在分析小学语文实施大单元教学重要性的基础上,探讨小学语文大单元教学路径。