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中华优秀传统文化融入幼儿园教育的实践探索 被引量:8
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作者 王丽玲 魏浩武 《新课程研究(下旬)》 2019年第5期122-124,共3页
中华民族璀璨绚烂的五千年文化至今仍闪耀着熠熠的光芒。作为炎黄子孙,我们应该矢志不移地将这宝贵的文明传承下去。作为一名教育者,我们更应该去努力探索和实践文化文明传承的形式。立足当下,我们如何将中华文化的传承与现代教育模式... 中华民族璀璨绚烂的五千年文化至今仍闪耀着熠熠的光芒。作为炎黄子孙,我们应该矢志不移地将这宝贵的文明传承下去。作为一名教育者,我们更应该去努力探索和实践文化文明传承的形式。立足当下,我们如何将中华文化的传承与现代教育模式结合起来,更好地去诠释中华文化在新时代的独特含义。不仅清晰把握历史发展轨迹,更紧贴时代发展的脉搏,让经典永远流传,让我们的孩子永远记住炎黄子孙的身份符号。 展开更多
关键词 中华文化 历史 时代 教育 传承
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践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的新思考 被引量:8
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作者 陈爱华 《新课程研究(下旬)》 2019年第5期102-103,共2页
当前在具体实施保育和教育过程中,经常会遇了一些迷茫与困惑,特别是学前教育小学化倾向日趋严重,"久治不愈"。因此,幼儿教师要真学习和践行《3-6岁儿童学习与发展指南》,遵循幼儿身心发展规律,因材施教,敢于向超前教育倾向说不。
关键词 小学化 个别差异 因材施教
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