浅谈现代教学媒体在化学教学中的运用

化学教学过程实际就是一个信息发送，传递，和反馈的过程。而信息传递有不同的通道，譬如：光波为视觉通道，声波为听觉通道，那么，如何选择适合的通道才能高效的传递教学信息呢？这是化学教学中应该考虑的。本文拟从三个方面对初中化学教学中的教学媒体的运用提出一些看法，供大家参考。

铸塑学校文化,促进学校发展

学校文化是学校文明进程的积淀,是一所学校区 别于其他学校的显著特征。树立学校形象少不了学校文化,教 育形象的延续更离不开学校文化,塑造学校品牌必须灌注学校 文化。随着基础教育课程实验改革的深入’重建学校文化是学 校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。建设高品位的学校 文化,要建立学校文化建设的保障机制,充分发挥校长在学校 文化建设中的核心作用,充分发挥学校师生在学校文化建设中 的主体作用,不断完善学校文化的硬件设施和优化文化环境, 最终才能形成学校的办学特色,实现用学校的文化品牌构建 21世纪的新型学校。

给学生的“感谢信”

“黄老师,快,你班两个学生又打起来了。”同事刘老师跑来叫我。我连忙丢下手中的作业本跟着刘老师跑了出去。到寝室一看,江雄的衣服撕开了一个口子,程小洲的脸上有几道血痕。我安排另外两个学生整理寝室,将他们带到办公室。“怎么回事,你们谁先说?”我问。“他带人到我们寝室挑衅。”沉默了一会儿,程小洲说。我两眼直盯着江雄。“他把我的桶弄破了。”江雄辩解。

一份病历

[原稿] 姓名:××× 病史:17岁就读于某中学时,由于突然发病,经常违反校规,迟到、早退是家常便饭,破坏公物、毁损校舍时有发生.学校多次教育均无成效,无奈将其开除.(这是发病第一阶段,陈述简明.)20岁加盟某足球俱乐部,发病时不守队规,用粗暴动作伤人,不服裁判判罚,后被终身禁赛.从此被迫改行.