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构建小学语文乐趣写作课堂的策略
1
作者
彭茜茜
《新作文(教研)》
2019年第9期0153-0153,共1页
写作是学生语文学习的一个重点。小学语文教师应该优化重组作文课程的每一个教学环节,不断创新,改变说教式的传统写作课堂,加大学生对文章、语段的练习力度、增多阅读课程、开展实践活动。因此,本文以小学语文为载体,并结合笔者自身实践...
写作是学生语文学习的一个重点。小学语文教师应该优化重组作文课程的每一个教学环节,不断创新,改变说教式的传统写作课堂,加大学生对文章、语段的练习力度、增多阅读课程、开展实践活动。因此,本文以小学语文为载体,并结合笔者自身实践,对构建小学语文乐趣写作课堂的策略的问题进行一番论述与说明。
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关键词
小学语文
乐趣写作
多媒体
合作化
实践化
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题名
构建小学语文乐趣写作课堂的策略
1
作者
彭茜茜
机构
湖北省武汉市黄陂区盘龙城名流学校
出处
《新作文(教研)》
2019年第9期0153-0153,共1页
文摘
写作是学生语文学习的一个重点。小学语文教师应该优化重组作文课程的每一个教学环节,不断创新,改变说教式的传统写作课堂,加大学生对文章、语段的练习力度、增多阅读课程、开展实践活动。因此,本文以小学语文为载体,并结合笔者自身实践,对构建小学语文乐趣写作课堂的策略的问题进行一番论述与说明。
关键词
小学语文
乐趣写作
多媒体
合作化
实践化
分类号
G622.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
构建小学语文乐趣写作课堂的策略
彭茜茜
《新作文(教研)》
2019
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