“双减”政策背景下初中数学课堂教学质量提升路径研究

“双减”政策的深入推行给基础教育阶段的教学发展提出了明确的方向,要求学校与教师在减轻作业负担及校外培训负担的基础上提升课堂教学质量,促使学生在学习过程中实现高效学习与身心健康发展.初中数学作为基础教育的重点,不仅需要深入贯彻“双减”政策理念,还需要培养学生良好的数学素养与数学思维,为学生的未来成长奠定良好的发展基础.本文从“双减”政策下初中数学课程教学质量提升方向入手,结合初中数学课程教学质量提升原则,从教学理念、教学目标、教学方式、教学实践四个方面提出针对性的指导意见,以期能够推动初中数学教学的长期高质量发展.