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园所文化和园本课程融合的探索
1
作者
李艳妮
《中国教师》
2024年第10期118-120,共3页
园所文化与园本课程融合发展,能够促进幼儿园教育质量的整体提升。本文探讨了园所文化与园本课程融合的具体实践路径,包括将园所文化理念作为园本课程构建的逻辑内核、将园本课程作为园所文化建设的重要载体,展示了园所文化与园本课程...
园所文化与园本课程融合发展,能够促进幼儿园教育质量的整体提升。本文探讨了园所文化与园本课程融合的具体实践路径,包括将园所文化理念作为园本课程构建的逻辑内核、将园本课程作为园所文化建设的重要载体,展示了园所文化与园本课程相得益彰的实践样态,即对园所文化进行细致分析和解读,园本课程内容形式与园所文化同步发展,正确认识展现园所文化与园本课程实践样态过程的持续性、循环性与反馈性。
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关键词
园所文化
园本课程
融合路径
文化体系
课程构建
原文传递
题名
园所文化和园本课程融合的探索
1
作者
李艳妮
机构
湖北省武汉经济技术开发区沌阳街薛峰幼儿园
出处
《中国教师》
2024年第10期118-120,共3页
文摘
园所文化与园本课程融合发展,能够促进幼儿园教育质量的整体提升。本文探讨了园所文化与园本课程融合的具体实践路径,包括将园所文化理念作为园本课程构建的逻辑内核、将园本课程作为园所文化建设的重要载体,展示了园所文化与园本课程相得益彰的实践样态,即对园所文化进行细致分析和解读,园本课程内容形式与园所文化同步发展,正确认识展现园所文化与园本课程实践样态过程的持续性、循环性与反馈性。
关键词
园所文化
园本课程
融合路径
文化体系
课程构建
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
园所文化和园本课程融合的探索
李艳妮
《中国教师》
2024
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