基于“思维可视化”的初中英语阅读教学设计研究

初中英语阅读教学难度较大,简单依靠题海战术无法取得理想的教学成效,也不能有效提升学生的英语水平。因此,教师应引入先进的教学方法和技术,以此来帮助学生更好地进行阅读学习。“思维可视化”是比较有效的一种手段,备受教师及教学研究者的青睐,它在阅读教学中具有很强的辅助作用,可以帮助学生理清文章的脉络体系,加深对文章的理解,同时还可以提高学生英语阅读能力。本文主要阐述了思维可视化在初中英语阅读教学中的实际应用。

网络互动问答教学系统设计与研究——以体育学科为例

在信息技术高速发展的社会背景下,网络化的教学与互动系统已经成为学校教学的一种手段,并逐渐进入课堂教学之中,而体育专业教学及对象的特殊性,使得"互动式"的教学模式必将体现出十分显著的优势。本文运用文献法及相关网络技术,对体育专业领域的互动式问答教学系统进行设计与研究,解决了普通高校专业教学普遍存在诸多问题,从而对专业教学与网络互动的结合教学模式做出有益的探索。

新高考改革的理念、影响及学校转型对策探究

文章在实证调研的基础上,认为建构主义学习理论与多元智能理论是新高考制度改革的理念基础。研究发现,新高考改革对学校的办学理念、教师、学生、学校管理四个方面都会产生较大的影响。最后提出新高考背景下学校转型的四个方面对策:建立学校、教师、学生、家长的多方参与机制;循序推进走班制度;建立适应新高考的评价机制;创新教学管理模式。

化学“导-问-练”教学模式构建与实践

新课标下,运用“导-问-练”教学模式能促进学生学习方式的变革,让学生体验亲自参与研究探索的过程与快乐,在科学探究中获得真知,同时也将促进教师转变课程观念,建立新的教学理念。本文简要阐述如何构建“导-问-练”教学模式。

通过英文歌曲渗透语音和词汇知识的教学实践探索

分析英语词汇教学的重要性及英文歌曲对英语词汇教学的意义。以英文歌曲Far Away From Home的教学设计为例,分析英文歌曲在辅助英语词汇教学中的具体应用及应注意的事项。提出教师在选择歌曲时要考虑学生的年龄特点和认知水平,在设计练习题目时要做到题型多样化。

腹有诗书气自华,最是书香能致远--“古诗文名句默写”专题备考攻略

根据新课标和教学大纲的要求,初中生对古诗文的学习要做到:能准确诵读、背诵古代诗文,默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力,重点在于考查学生的记诵积累,而古诗文名句默写题就成为承载这种理念的题型,且其分值往往会占试卷总分的7%左右一一对于许多同学而言,这一部分题目得分容易,丢分也容易,所以我们一定要加以重视。

看学苑鹿鸣,晓儒道孝易——“语法基础知识与文学文化常识”专题备考攻略

近年来,全国各地中考语文试题中,语法基础知识与文学文化常识总是常考常新。对这两部分内容的学习和掌握,我们不仅要在课堂上进行,更要在日常生活中不断地活学活用,夯实基础。学苑鹿鸣,儒道孝易,这都是对中国传统文化的传承和发扬。

南湖的革命红船

暑假,爸爸受浙江嘉兴市的朋友邀约,带着我一道游玩了嘉兴的南湖。在这里,我不仅欣赏到了南湖美景,还参观了“南湖革命纪念馆”。我坐在车上,情不自禁地吟起董必武重返南湖时的那首题诗:“革命声传画舫中,诞生共党庆工农。重来正值清明时,烟雨迷蒙访旧踪。”南湖岸边垂柳依依,湖面烟雨空蒙,飘着点点雨丝。和风吹过,掀起阵阵波浪。撞击着湖岸,溅起朵朵浪花。这时,我才体会到历代文人墨客描绘南湖“浪花无际似潇湘”的奇妙意境。

不可预约的精彩——《小石潭记》“生成课堂”纪实

好一节酣畅淋漓的“生成课堂”!好一场智慧碰撞、情感跌宕、青春洋溢的语文盛宴!没有课前教学预案的严格束缚,也没有课中老师的刻意安排,一切都是师生间自然的生成,但一切又是那么和谐、那么热烈。在师生间频繁的对话与互动中,一堂简约而大气的语文课落下帷幕。教室里响起热烈的掌声,学生们自发地起身鼓掌,以示对老师的感谢。与往日不同的是,下课后大部分学生并没有立即合上书本,走出教室玩耍,而是继续坐在座位上议论刚才上课的内容。一个叫郭楠的男生走到我跟前,微微弯了下腰说:“老师,您辛苦了!”

魔术师和他的帽子

我最渴望能有一顶魔术师的帽子,这个愿望藏在我心底已有四十多年了。记得小时候,家乡来了一个杂技班,他们在村里的大礼堂扎寨演出。为了吸引附近村里的人来观看,两个年轻小伙子骑着一黑一白两匹高头大马,绕着村寨来来回冋跑了几圈,逗得我们这帮小孩追着马儿又喊又叫,好生羡慕!

英语学科实施形成性评价的尝试

评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。它影响着课程改革的方向、力度和效果。本文通过对一线课改教学实践案例进行研究分析，论述了注重形成性评价对学生发展的作用，提出了一些切实可行的方法和操作模式。