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高效课堂之小议
1
作者
王环姣
《试题与研究(教学论坛)》
2016年第14期26-27,共2页
在教育教学发展过程中,高效课堂白有其优势和魅力。但什么才是真正意义上的高效课堂?怎样构建高效课堂才能让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要?教师在高效课堂的探索道路L应该如...
在教育教学发展过程中,高效课堂白有其优势和魅力。但什么才是真正意义上的高效课堂?怎样构建高效课堂才能让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要?教师在高效课堂的探索道路L应该如何转变自己的角色和观念?在探索高效课堂的旅途中,我们会遇到各种问题,这些问题都亟待我们每一个教育人的付出和努力。
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关键词
角色
观念
问题
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题名
高效课堂之小议
1
作者
王环姣
机构
湖北省汉川刘家隔中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2016年第14期26-27,共2页
文摘
在教育教学发展过程中,高效课堂白有其优势和魅力。但什么才是真正意义上的高效课堂?怎样构建高效课堂才能让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要?教师在高效课堂的探索道路L应该如何转变自己的角色和观念?在探索高效课堂的旅途中,我们会遇到各种问题,这些问题都亟待我们每一个教育人的付出和努力。
关键词
角色
观念
问题
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高效课堂之小议
王环姣
《试题与研究(教学论坛)》
2016
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