小学高年级儿童亲子依恋对其受欺负/欺负行为的影响:同伴关系的中介作用

为探讨同伴关系在亲子依恋和小学高年级儿童受欺负/欺负行为间的中介作用,采用小学生亲子依恋量表、儿童欺负问卷和同伴关系问卷对湖北省448名小学高年级儿童进行调查。结果表明:(1)亲子依恋与受欺负/欺负程度均呈负相关,同伴接受与受欺负/欺负程度均呈负相关,同伴恐惧与受欺负/欺负程度均呈正相关;(2)同伴依恋在亲子依恋对受欺负行为之间起部分中介作用,在亲子依恋与欺负行为之间起完全中介作用。结论:亲子依恋可以直接预测小学高年级儿童的受欺负行为,并通过同伴依恋间接影响受欺负行为;亲子依恋完全通过同伴关系来间接影响小学高年级儿童的欺负行为。

学会倾听

一方是口干舌燥，另一方是闭口不言；一方是吹胡子瞪眼，另一方是面无表情……凡做过几年班主任的，谁没碰过这些情况?

家长的家访

曾经，我怀着崇拜的心境，有幸与一位名师进行过短暂的交流。他获得过全国优秀教师等多种荣誉——很多老师从教一辈子盼望的荣誉。在交流中。他的一些话使我印象深刻，他说：在管理学生的时候家访是十分重要的，同时更是有必要的。

一步一脚印 寻访心历路

新年伊始，随着第二轮“课内比教学。课外访万家”活动的不断推进．我校积极响应上级组织的号召，将比访活动开展得有声有色。按照活动要求我们做到老师学生全员参与，老师学生全部覆盖。记得刚开始接受这个任务时我还有点害拍．因为班里的学生比较多，且分布较广（周围的三个乡镇场），家访难道可想而知。作为一名教师，这是义务，更是责任，

家访的艺术

学生的成长离不开家庭教育。教育者要熟悉教育对象，对他们进行家访，是必不可少的途径。在信息化社会里，学生通过多种渠道接受各种影响。对中学生来说，他们有很多时间是在家中度过的，家长对子女的了解是比较全面的。