数据分析视角下高考概率与统计试题特征——以2023年高考概率与统计试题为例

《普通高中数学课程标准(2017年版)》将“数据分析”列为高中数学六大核心素养之一。数据分析是指针对研究对象获得相关数据,运用统计方法对数据中的有用信息进行分析和推断,形成知识的过程,主要表现为:收集数据,整理数据,提取信息,构建模型,对信息进行分析、推断,获得结论。

例谈等效思维在高中电学中的渗透

等效思维法就是在效果相同的情况下,把实际的、复杂的物理问题转化为理想的、简单的等效问题来研究处理的一种思维方法.常见的等效有:研究对象等效、模型等效、过程等效、状态等效、作用效果等效等.一、电场分布的等效模型如图1(a)所示,无限大平面导体板接地,附近有一个点电荷,则导体表面感应出异种电荷,导体表面为零势面,其电场分布与关于导体板对称的等量异种电荷右半部分相同,则可以用等量异种电荷模型等效替代之,如图1(b)所示.

中学生思想政治教育中的“灌输理论”新探

'灌输理论'是思想政治教育理论的重要组成部分,是思想政治教育的重要原则。列宁在《怎么办》一书中从三个方面阐述了'灌输理论'。第一,为什么要灌输?列宁认为,工人本来也不可能有社会民主主义意识,这种意识只能从外面灌输进去。各国的历史都证明:工人阶级单靠自己本身的力量,只能产生工联主义的意识。第二,灌输什么?'没有科学的理论,就不会有革命的行动。'列宁指出。

探究性学习在中学生物教学中的运用

什么是探究?从广义上看,探究是人在遇到感兴趣的问题时自发产生的一种探求其答案的欲望和伴随而来的一系列思维和行为方式。探究是由好奇心和求知欲引起的,是由内在动机驱动的,它始于感兴趣的问题而终于问题的解决,探究的过程既是求知的过程,又是创新和实践的过程。课程改革重视探究性学习,实质上就是注重学生学习的内在动机,注重培养学生的创新意识和实践能力。探究性学习运用于生物教学。

中学化学竞争反应归类例析

物质间能否发生化学反应主要决定于它们的本性,即主要决定于内因——物质的结构.然而有许多化学反应,其发生不但与量的多少有关,同时还与条件环境有关.

高中化学教学中学生自主学习能力培养研究

所谓自主学习,是指学生在学习中,按照自身情况及学习任务,自行完成学习活动,达成学习目标。学生的自学能力反映的是学生观察、分析、对比、思考、总结、表达、归纳等各种能力的统一。培养学生自主学习能力,需要教师的正确引导。本文将以笔者经验作为切入点,研究培养学生自学能力的思路,探索有效的化学教育方法。

例谈正弦平方差公式在高考中的应用——从一道教材习题说起

教材中的例题、习题是高考命题的重要来源,每年的高考试卷中有不少试题源自教材.教材中的很多习题不仅方便于巩固和复习知识,还有助于寻找高考试题身影,探求高考命题规律,因此在复习时,要挖掘教材习题内在功能,从而更好地备战高考.题目(人教A版《普通高中教科书数学必修第二册》54页第16题)在△ABC中.

重视基础知识 突出核心素养--2022年高考全国甲卷第33题评析

2022年高考全国甲卷理科综合中的物理试题联系时事热点,重视书本与现实的联系,注重考查物理基本知识,体现了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。其中第33题重点考查了物理观念和科学思维,既呈现了课本知识,又锻炼了科学思维。

立足基础显创新 深度思维悟物趣——2024年高考湖北物理卷第10题评析

对2024年湖北高考物理第10题涉及的临界条件,从多个角度展开定性与定量分析及赏析,以拓展学生思维,避免机械刷题,培养解决问题的能力。

利用图表的英语语篇策略研究

一、引言 阅读策略是“学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程”（Johnson，1988：333，转引自孟悦，2004）。阅读策略基于的理念是：有效的阅读策略训练帮助学习者提高阅读水平，通过阅读过程有意识的自我调控达到自主学习（孟悦，2004）。国内外有关阅读策略的研究不断发展，阅读策略的内容也不断丰富，已从传统的单纯阅读行为如跳读、略读、回读、容忍含混语言发展到当今的图式认知策略以及帮助理解的语篇策略。目前的相关研究成果有：阅读全局策略（general strategies）和局部策略（local strategies）、语篇教学的程序、合作式阅读活动、图式理论在阅读教学中的运用以及不同文体篇章结构分析等等（潘海燕，2003；王兴勇，1999；朱惠芳，2003；贺玉兰，2002；阮飙，2002）。

浅析测电源的电动势E和内阻r的误差分析

测电源的电动势E和内阻r的分析是很多学生的难点,也是近些年高考的热点,本文主要从伏—安法、安—阻法和伏—阻法三个方面对该实验误差上给予分析,以达到学生对实验原理、物理图像分析进一步加深理解的目的.

怎样做合格的班主任

现在的高中生年龄一般在14-18岁之间，他们的身心两方面都逐渐走向成熟。从初中到高中，他们经受的不只是学习层次上的变化，更有学生视野的不断扩展，思维能力的逐步增强。近年来，由于重点高中的扩招，普通高中生源素质下降，要管理好这样一群学生，做好班主任工作，班主任老师必须根据新情况、新形势，

教室里的“绿色”喷泉

笔者根据“希罗喷泉”原理制作了“绿色”喷泉。“绿色”喷泉这个教具，以巧妙的结构设计和漂亮的外观设计展示出设计的魅力。演示时没有液体溅洒，操作更加简便，使演示更加直观，可将古希腊的山顶奇观在课堂上展现给学生，展示出物理学的重力势能转化为动能的应用实例，从而激发学生的探究兴趣，去探讨和开发可利用的绿色环保资源。以下是“绿色”喷泉制作的具体介绍。

离子方程式书写中的少量过量问题解题策略

因物质的相对用量不同，而离子方程式有所不同，这是离子反应学习中的一个难点。解决此类问题应该辨析本质，分类掌握。

高中数学分层走班教学实践探索

数学是高中重点课程,也是其他学科学习的基础,能够培养学生的综合素质、逻辑思维能力和创新能力。在当今信息技术科技发达的背景下,培养高科技、高素质人才是必然要求,如何培养学生的数学逻辑思维能力和实践能力是教师要思考的问题之一。应用分层走班的教学模式,可以拓展学生的眼界和思维空间,使学生更具体地理解抽象的数学知识,通过创新教学模式不断提升高中数学教学质量。

办好业余党校 培养优秀人才

中学业余党校是学习、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想及党的路线、方针、政策的阵地,是培养人党积极分子的摇篮,是学校党组织委托共青团对学生进行党的基本知识教育的主要组织形式。高中开办业余党校,对丰富学生的政治生活,强化学生的思想政治工作,加强社会主义精神文明建设,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进良好的校风。

利用图表的英语语篇策略研究

《普通高中英语课程标准(实验)》(正文中简称《标准》)指出:"教师可采用图表的方式帮助学生组织信息,发表见解,开展阅读和写作活动。"图表的运用可以帮助学生构建语篇框架,形成对语篇认知的图式。本研究依据相关阅读理论和课程标准理念,并联系教材系统地探讨了不同文体的图表设计,提出了学生自主阅读中组织信息的行为调控策略,探析了利用其内容进行说与写的教学策略。

《小狗包弟》教学设计

【学习目标】1.阅读文本,提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力;2.品味文本,理解作者对小狗包弟的感情变化,感悟作者勇于自我解剖的精神;3.走出文本,联系作品,感受生活,认识自我。

二元二次方程表示圆的充要条件在解答题中的应用

我们知道二元二次方程Ax2+By2+Cx+Dx+Ey+F=0表示圆的充要条件是{A=B≠0,C=0,D2+E2-4AF>0.但是对于这一结论,我们往往都只能将其熟练地应用于小题目中,而忽视了它在解答题中的应用.事实上,定理或定义中的充要条件是具有严谨的逻辑关系的,所以在解题中可以利用这种关系找到解题策略.将充要条件适当地应用于解题中,会很大程度地减少计算量,达到事半功倍的效果.