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论高等职业学校的对口招生兼谈高职教育与中职教育的相互衔接
被引量:
2
1
作者
熊俊文
《职教论坛》
北大核心
1995年第4期12-12,共1页
1994年全国教育工作会议明确提出了“要逐步形成高等、中等、初等普通教育与职业教育并行发展、相互衔接、比例合理的教育体系”的任务,要求我们将高等职业教育与中等职业教育全方位地衔接起来,并贯穿于学校教育的各个环节和全部过程,...
1994年全国教育工作会议明确提出了“要逐步形成高等、中等、初等普通教育与职业教育并行发展、相互衔接、比例合理的教育体系”的任务,要求我们将高等职业教育与中等职业教育全方位地衔接起来,并贯穿于学校教育的各个环节和全部过程,而对口招生无疑是两者衔接的重要环节。可以说,做好对口招生工作,就找准了两者衔接的突破口。 一、高等职业学校招生的自身特色 关于高职教育的性质与内涵,目前职教界已形成共识,即其培养目标是生产第一线的高级操作型、技艺型、管理型、应用型人才。因此,高等职业学校的招生,在确定招生对象、选拔考核手段、入学考试科目设置以及录取办法上必须适应和体现这一培养特定规格人才的特点和要求。
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关键词
高职教育
对口招生
高等职业学校
中职教育
中等职业教育
高等职业教育
招生制度
应用型人才
中等职业技术学校
录取办法
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职称材料
题名
论高等职业学校的对口招生兼谈高职教育与中职教育的相互衔接
被引量:
2
1
作者
熊俊文
机构
湖北省江汉大学招生毕业生工作办公室
出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第4期12-12,共1页
文摘
1994年全国教育工作会议明确提出了“要逐步形成高等、中等、初等普通教育与职业教育并行发展、相互衔接、比例合理的教育体系”的任务,要求我们将高等职业教育与中等职业教育全方位地衔接起来,并贯穿于学校教育的各个环节和全部过程,而对口招生无疑是两者衔接的重要环节。可以说,做好对口招生工作,就找准了两者衔接的突破口。 一、高等职业学校招生的自身特色 关于高职教育的性质与内涵,目前职教界已形成共识,即其培养目标是生产第一线的高级操作型、技艺型、管理型、应用型人才。因此,高等职业学校的招生,在确定招生对象、选拔考核手段、入学考试科目设置以及录取办法上必须适应和体现这一培养特定规格人才的特点和要求。
关键词
高职教育
对口招生
高等职业学校
中职教育
中等职业教育
高等职业教育
招生制度
应用型人才
中等职业技术学校
录取办法
分类号
G717.3 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论高等职业学校的对口招生兼谈高职教育与中职教育的相互衔接
熊俊文
《职教论坛》
北大核心
1995
2
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