初中数学讨论式教学法的实践与研究

在课堂教学中运用讨论式教学法,这对农村初中来说,能有效地面向全体学生,激发学生的数学学习兴趣,改变学习方式,提高学习能力,具有一定的实效意义。(一)讨论式教学的特征讨论式教学是将全班学生分成若干小组,在教师恰当的组织和有效的调控下,在课堂教学的过程中,以"自主探索"、"小组讨论"、"班级交流"为基本教学模式,通过师生之间,生生之间的多重交往,积极完成教学任务的一种教学模式。

学会辩证分析 力求见解深刻

高考作文的不良倾向之一，是词藻华丽，思想苍白。在写作中，学会辩证分析，可以使文章思雏严谨，逻辑严密，思想深刻。作者从考试说明作文发展等级“深刻”的要求出发，结合具体范例，从三个方面阐述了辩证分析的思路与方法，以期能有效提升学生作文的思维能力与认识水平。

生长在古典诗词中的“梧桐”意象

本文选取“梧桐”这一形象，并结合相关的古诗词作品，来解说“梧桐”这一形象。以“梧桐”为形象的古诗词作品浩如烟海，难以悉数提及，笔者选取部分加以整理，归纳了古代诗人笔下，“梧桐”这一形象所体现的丰．厚意蕴。