固定矫治器对正畸治疗患者龈沟液检测指标及牙周状况的影响

目的:探讨固定矫治器对正畸治疗患者龈沟液多个检测指标及牙周状况的影响。方法:选取2009年7月～2012年4月于本院采用固定矫治器进行正畸治疗的38例患者为研究对象,将其正畸治疗前及治疗后1、3、5、8及12周的龈沟液量、龈沟液前列腺素2(PGE2)、活化激酶5(PAK5)、β-防御素2(HBD-2)、内毒素(ET)、白细胞介素-1β(IL-1β)及出血指数(BI)、牙周袋深度(PD)、牙松动度(TM)、菌斑指数(PLI)、牙龈指数(GI)、简化口腔指数(OHI-S)进行检测及比较。结果:38例患者治疗前及治疗后1、3、5、8及12周的龈沟液量、龈沟液PGE2、PAK5、HBD-2、ET、IL-1β均呈现先升后降的趋势,而BI、PD、TM、PLI、GI、OHI-S则从治疗前及治疗后8周呈现持续升高的趋势(P<0.05),有显著性差异(P<0.05);治疗后12周与8周则无显著性差异(P>0.05)。结论:固定矫治器对正畸治疗患者龈沟液多个检测指标及牙周状况的影响较为明显,但至12周时基本稳定。

震后灾区大学生心理状况分析与对策

目的了解地震灾区大学生经历地震后的心理健康状况,探讨提高这些学生心理健康水平的措施。方法采用症状自评表量(SCL-90)对地震灾区学生共110人进行问卷调查。结果地震灾区大学生总分高于全国常模(P<0.05),其中躯体化、强迫、焦虑、抑郁、恐怖、敌对、偏执、精神病性共8个因子得分显著高于常模(P<0.01)。结论四川地震发生4个月后,灾区大学生仍有显示出较多的身心问题,表现为躯体化、强迫、焦虑、抑郁、恐怖、敌对、偏执、精神病性方面的症状。干预对策为建立学校、院系、班级3级预警系统;评估大学生心理状况,建立心理健康档案,进行团体辅导、团体咨询与团体心理治疗;院系老师帮助学生解决心理困惑;班级发挥学生党员、团员骨干作用,了解其思想动态和心态,发现异常情况,及时报告。

高校如何利用新媒体开展学生的思想政治教育

在新媒体技术快速发展的影响下,目前高校应用新媒体技术对学生进行思想政治教育的情况也越来越常见。为此,本次研究首先对新媒体技术的特点以及对于思想政治教育的作用进行分析,并提出在思想政治教育中应用新媒体技术应遵循的几个原则,进而研究如何采用新媒体技术对学生进行思想政治教育,以促进大学生思想政治教育的进行。

技能培优(Ⅰ):各司其职的八大句子成分

★培优设想在英语写作中,学生最大的困扰是无法写出正确的句子,而传统“以考代练”的讲练模式收效甚微.如果学生要从根本上提高英语写作水平,就必须从认识句子的构成要素开始,则先明白句中各成分,会写基本的简单句,再写好各种高级复杂句,最后写出完美的文章.