新暑期师德建设的基本途径

振兴国家的希望在教育．振兴教育的希望在教师。教师是学生接受教育的主导因素。教师的素质直接关系到学生的素质，没有高素质的教师队伍．就没有高质量的素质教育。所以，建设一支高素质的教师队伍是“面向世界、面向未来、面向现代化”，与时俱进，实施素质教育的保障．

情理交融：历史教学中的精神培育——从《甲午中日战争》教学反思谈起

作为一名刚踏上高中历史讲台不久的青年教师，对于教学总是竭力做到一丝不苟。课前查资料、写教案、备教具，精心准备，生怕漏掉一个环节而影响课堂教学效果。在实际教学活动中，按部就班地完成教案所设计的内容，一节课下来写的教学反思也只是寥寥数笔，总觉得缺少什么。或者说，在讲述这些历史的背后，似乎没有找到我和学生最佳的契合点，没能达到知识传授与情感教育的共鸣。

心跳

曾经有一颗真挚的、火热的、跳动的心摆在我的面前,我没有好好珍惜。如果上天肯再给我一次机会,我一定会对那颗心说[对不起],如果非要对这份歉意加一个期限,我希望是[一万年]。

对一道竞赛题的探究

一、试题呈现(2020年浙江省数学夏令营赛题)将1~2 020的数字按顺时针方向围成一个圆圈(如图1),然后从1开始,按顺时针方向依次隔一个数拿走,即拿走数字1,3,5,…,这个过程一直进行下去,直到剩下最后一个数字,则最后剩下的数字是多少?(注:内圈数字表示所有数字排列的序号,外圈数字表示依次拿走的序号)