小学语文低段写话训练的有效研究策略

写话是小学低年级的阶段性教学目标,也是学生习作建立基础的重要途径。教师在指导过程中,应遵循低年级小学生的成 长规律,做好写话训练和指导工作,鼓励学生写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对生活中事物的感悟,学会运用阅读和生 活中学到的词语。低年级写话教学训练任重而道远。因此,本文将对小学语文低段写话教学进行有效的研究。

生存技能,要从娃娃抓起

前几天,读大学的女儿在微信里说,上个月文明宿舍评比又没有得优,这学期的奖学金又要打折扣了。我问为什么,她沉思了半天才回了几句———四个室友的生活能力都不怎么强,平时没有养成收拾的习惯,一到检查评比都不知道该怎么收捡了。最难搞的就是卫生间、床空,阳台……东西堆的到处都是,箱包全装满了也装不完,死角的灰尘和墙角的污渍,不是一次两次就能做彻底的!懒得做,不会做,不想做,这是最根本的原因。我不知道现在的年轻人为什么会成为这个样子!

这儿真迷人

瀑布里好像藏着一个个小小的精灵,在里面尽情地舞蹈。我们向瀑布走去,小精灵拉起鼓风机,把风越吹越大,它们好像在人群中疯狂地跳动,要把你拖上天去。到了离瀑布还有几米远时,飞流而下的瀑布迸出的水珠,像掉队的小精灵,调皮地在我们脸上窜上窜下。我们开始一阵惊慌,很快又露出了笑脸,那些水珠凉凉的,洒在脸上舒服极了。到了瀑布底下,那些调皮的小精灵更是抓准机会,

体验活动在小学道德与法治课堂中的运用策略

体验活动在小学道德与法治课堂中的意义体验活动是指让学生对于特定的教学目标进行实际生活的体验。通过体验活动,一方面将增强学生对于知识的理解与记忆,另一方面也将能够为学生在今后的生活中做一个有修养、有品格、懂法治的新时代青少年做好准备。体验活动的开展也将改变在传统教学过程中,小学道德与法治教师仅依靠课本而采取教学的单一教学模式。在丰富多彩的体验活动中,不仅突出了学生在学习中的主导地位,也将能够更好地完成在道德与法治教学中以学生为本、树立学生高尚品格的目标。