以信息技术构建小学语文以学为主教学模式的策略

进入信息化时代,在实践中应用多媒体技术等现代教育技术,成为实现教学创新的重要路径。对小学语文教师而言,应用现代技术构建以学为主的教学模式,是充分发挥学生学习主体作用、培养学生形成浓厚语文学习兴趣和良好自主学习能力的重要路径。本文主要在分析构建以学为主的小学语文教学模式重要性的基础上,探讨运用现代教育技术构建以学为主的小学语文教学模式的具体实践策略,旨在提供有价值的参考。生本教育理念强调,在教学实践之中,教师应将学生作为中心,充分尊重学生的学习主体地位。从这一理念出发,突破传统“以教为主”教学模式的束缚、构建“以学为主”的小学语文教学模式,成为小学语文教师所面临的一项全新实践目标。现代教育技术是小学语文教师打造“以学为主”教学模式的重要助力,实践之中,教师应积极主动地更新自身教学理念,着力应用现代教育技术进行教学创新,力求充分发挥学生的学习主体作用。

试论小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的有效策略

语文作为小学主要基础课程之一,在文本教学中应该注重对学生阅读兴趣的培养,通过兴趣引导,学生能更好地把控文本主题,更加深刻地理解文本内涵,从而在实践活动中提升自身的文学素养。本文主要探索语文教学中激发学生文本阅读兴趣的有效策略,希望可以为阅读教学提供参考建议。

关注科学探究态度,发展学生核心素养

科学是小学阶段一门重要的学科,在组织小学科学教学活动时,教师必须关注学生科学探究态度,发展学生核心素养。本文简单分析了影响小学生核心素养发展的因素,结合笔者实际教育工作经验,提出了学生科学探究态度、发展学生核心素养的策略。