个体化音乐干预减轻中学生考前综合征效果分析

目的探讨个体化音乐干预减轻中学生考前综合征的作用。方法将278名即将中考具有考前综合征的考生随机分成实验组和对照组,对考生音乐背景和喜好进行调查和评估,制定个体化音乐干预方案。检查前15min实验组通过耳机欣赏选定音乐到检查结束,对照组则不戴耳机不听音乐。结果两组音乐背景无统计学差异,较喜欢的音乐类型有流行歌曲(35.34%)和轻音乐(31.20%),实验组干预后头痛程度、紧张程度、收缩压、心率、胃肠道反应与对照组相比有显著差异(P<0.01),舒张压和检查前15min的收缩压、心率两组相比无明显差异(P>0.05)。结论依据考生喜好进行个体化音乐干预,可增强考生聆听音乐的专注性,更好地将注意力集中到音乐上,减轻考生头痛程度,消除紧张心理,保持生理指标平衡,提高食欲,保证良好的睡眠,使考生精力充沛,考好每一门功课。

对于在历史教育中培养中学生历史责任感的几点思考

本文在对中学生历史责任感培养的重要性进行简单介绍的基础上，分析了当前中学历史教学中学生责任意识培养的现状，并以此为基础，对如何在历史教育中培养中学生历史责任感进行了讨论和总结。

多样化教学法在初中英语教学中的应用探究

高效课堂指的是在既定课时长短不变的情况下,完成教学任务的效率较高的课堂.作为初中英语教师,我们要树立以学生为主体的教育理念,积极探索符合学生实际特点的教学方法,以此来构建英语高效课堂,实现教学质量的提高和教学效果的优化.

把想象作文植于阅读教学中

想象作文是学生运用想象法，描述自己未曾经历的事或者虚构故事的文字式样。写作这样的文章，必须运用想象。中学生尤其是初中生，他们生活面狭小，感知的事物不丰富，何谈想象？又怎么写得出想象作文？基于上述原因，笔者认为：把想象作文植于阅读教学中，即把想象作文与...

一道中考题的数学和物理解法(初二、初三)

题如图1所示,已知边长为2的正三角形ABC中,P0是BC边的中点,一束光线自P0发出射到AC上的点P1后,依次反射到AB、BC上的点P2和P3(反射角等于入射角),且1<P3B<3/2。

不快乐的完美

题记世界上没有绝对的完美。

浅析新课改下的初中体育教学

在提倡素质教育的学校教育中，体育教学占有十分重要的地位，是我国体育事业发展的基础教育和重要战场。要提高体育教学水平，就要求学校管理部门加强对体育教学的管理。体育课程的突出特点是理论与实践相结合，学校在管理体育教学的时候，要突出体育课程的这种特点，教师要把学校体育当成学校教育的主要任务，注重在体育教学中渗透德育，使学生的体育、德育、智育互相促进，全面发展。

有想象就能飞跃 肯动手就能成功(初二、初三)

一大中午，我躺在床上思考看怎样完成物理老师布置的作业——自制一把卷尺．我想，自己身为物理科代表，绝不能像打发任务似的去完成．不仅要把卷尺做得有特色，实用性强，还要有创造性!

初中作文教学中以读促写训练的实践

阅读与写作,是语文教学的两翼。阅读教学与写作教学之间具有密不可分、相辅相成的关联,阅读能够为学生的写作提供大量素材,使学生的写作兴趣得到全面激发,有效提高学生的写作水平。在初中语文以读促写教学中,作文训练环节究竟如何操作?文章提出通过阅读让学生产生共情,激发学生的表达欲望,解决学生无内容可写的困难;针对学生作文的共性问题,明确主要训练目标;重视“改写”练习,把训练目标落到实处,培养学生高质量地读和写的习惯等策略。

激励教育在英语教学中的应用

学生学习动力不足是当前初中英语教学面临的普遍困境,提升学生学习动力的关键在于合理而有效的激励。总结提炼同行和自己的教学经验,在新的教学理念指导下,将激励教学法运用于自己的初中英语日常教学,通过情感激励、兴趣激励、情境激励,不仅提高了学生学习英语的兴趣,而且提高了学生英语学习的能力。

关于初中英语阅读教学的几点建议

现行初中英语教材阅读材料和相关练习有限,不能满足英语阅读教学的需要,作为英语教师,如何充分利用教材,选用合适的课外配套读物,恰当地运用教学策略,提高学生的阅读能力,本文对此作了探讨。

教师教学风格对学生学习方式的影响

教师教学风格是教师在教学实践中逐渐形成的，具有很强的稳定性和延续性，是教师教学走向成熟的标志。教师教学风格对学生学习方式的形成具有重要的作用，它影响学生学习方式的形成，促进学生学习方式的形成，也会影响学生学习方式的转变。

含角平分线的几何组图问题解析

数学组题是含有某些共同特征、具有一定关联性内涵、而在解题方法上又具有共通性的一类题.对这类题的解法进行研究,可启迪学生根据问题的多样性所蕴含的规律性,去寻求解决问题的共通性、便捷性的思维。

关于三角板构图的归类及应用

三角板是我们经常使用的作图工具，将其拼放、叠放、然后翻折、旋转式平移可构成许多几何图形．在此仅就三角板的拼叠及翻折作如下归类，并列举一些构图的应用，仅供参考．

解应用题时舍去二次方程负根的误区

在利用数学知识解某些实际应用问题时，往往需要建立数学模型，化简后得到一元二次方程，再解之．此时，可能会得到一正根一负根．许多同学的习惯做法是：舍去负根，只取正值，因而闯入误区．事实上，在方位图或平面直角坐标系中，当未知量为时问或长度时，负值的实际意义也是很明确的．

涉及双曲线的一种数学模型及其应用

解决数学问题的思路方法往往有许多不同的选择，而建立恰当的数学模型，一定会收到甚佳的效果．这里介绍由反比例函数y=k/x与其图象中相关矩形的链接问题中（如图1），建立如下数学模型的方法，对解决此类问题有极其重要的作用．