试论如何实现初中数学概念教学方法

数学概念是对某件事物的具体感知,从感性上升为理性层面,实现学生情感和思维的双重发展。素质教育全面推进的当下,教师要根据初中生的个人特点,将培养学生的核心素养作为主要目标,为数学概念教学提供更为完善的思想指导。基于此,文章从导学案、思维导图和微课三个方面探讨数学概念教学方法的实践策略,以此为初中数学教师教学提供参考。