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顾名思义学数学——小学数学概念教学思考
1
作者
刘长玉
黄祥军
《中小学数学(小学版)》
2009年第1期12-13,共2页
数学概念在学生数学学习中的地位至关重要,它关系到学生数学概念的形成、数学模型的建立以及后续学习,它也是我们数学教师教学中的一个难点。最近听了几节语文课,深受启发。顾名思义是学生语文学习中理解词义的一种基本方法,而小学...
数学概念在学生数学学习中的地位至关重要,它关系到学生数学概念的形成、数学模型的建立以及后续学习,它也是我们数学教师教学中的一个难点。最近听了几节语文课,深受启发。顾名思义是学生语文学习中理解词义的一种基本方法,而小学的数学概念都是以文字的形式进行表述的,能否借用这种方法来指导学生的数学概念的理解和学习呢?我在自己的教学实践中进行了尝试,效果颇佳。
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关键词
数学概念
教学思考
小学
义学
数学学习
数学模型
教师教学
语文学习
原文传递
题名
顾名思义学数学——小学数学概念教学思考
1
作者
刘长玉
黄祥军
机构
湖北省洪湖市第一小学教学研究室
出处
《中小学数学(小学版)》
2009年第1期12-13,共2页
文摘
数学概念在学生数学学习中的地位至关重要,它关系到学生数学概念的形成、数学模型的建立以及后续学习,它也是我们数学教师教学中的一个难点。最近听了几节语文课,深受启发。顾名思义是学生语文学习中理解词义的一种基本方法,而小学的数学概念都是以文字的形式进行表述的,能否借用这种方法来指导学生的数学概念的理解和学习呢?我在自己的教学实践中进行了尝试,效果颇佳。
关键词
数学概念
教学思考
小学
义学
数学学习
数学模型
教师教学
语文学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
顾名思义学数学——小学数学概念教学思考
刘长玉
黄祥军
《中小学数学(小学版)》
2009
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