放开手脚 让学生在实验中敢于探究创新

1前言 ＂科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实,善于质疑的科学态度＂。《科学课程标准》对＂探究＂的精辟论述表明,在课堂上,教师应放开手脚,指导调控学生主动地对认识对象进行探究,亲身经历、体验认识的全过程,逐步获得清晰的新认识,进而应用新知识去解决问题。与此同时,在自己探究新知识和应用新知识的过程中,