浅谈如何培养小学生的自学能力——以数学自学能力培养为例

由于传统教学模式的惯性,我国绝大多数小学生的数学学习,一直是跟着老师这根指挥棒,一旦离开了老师这根指挥棒就不知所措。因此,必须加强校学生自学能力的培养。

如何让小学体育课堂寓教于乐

体育课堂不仅是强身健体的主要阵地,更是引导学生放松神经,享受学习乐趣的重要课程.立足于小学体育学科教学中存在的部分问题,笔者简单结合自己的教学经验,粗浅分析了应对之策,以期构建寓教于乐的氛围,其中不足,还请同仁斧正.

儿童文学在小学语文教学中的应用

《全日制义务教育语文课程标准（2016年版）》指出：语文课程致力于提升学生语言文字运用能力,提升学生综合素养,为学生形成良好的个性和健全的人格奠定良好基础。小学语文教师应当紧跟新课程理念,创新教学方法和教学策略,促进学生语文水平和语文素养的全面提高。儿童文学应用于小学语文课堂,对于充分发挥语文育人功能、激发学生阅读兴趣具有深远意义。本文分别从儿童文学的具体概念以及小学语文课堂应用儿童文学的原则两个方面入手，谈一谈笔者的教学体会。

解读如何在小学选拔足球队员

足球运动作为一种风靡全球的运动,是世界第一大运动,它吸引着全球的关注,尤其是在青少年当中,足球运动更是掀起了一阵全新的风潮。我国新教育改革要求足球进入小学校园,就是为了培养全新的足球人才,所以在小学体育的教学过程中,教师应该培养学生的自主创新意识、精神和能力。小学时期是人生中生长发育最快的时期之一,通过对小学生足球运动的开展,可以培育小学生足球运动的素质,培养高素质的足球人才是足球发展的必然趋势。目前,足球运动员的选拔是体育课程的首要任务。选择球员的标准可以考虑方法、手段、和其他因素。在当下这一个大数据的时代,却并没有出现新的小学足球运动员选拔的模式。大数据时代的校园足球运动希望能通过技术手段的应用及时找到高素质的足球运动员,促进我国足球运动的健康发展。

关于小学古诗教学的几点思考

古诗是我国古典文学文化最直观的一种表现形式,也是我国优秀文化遗产的一种,凭借着简短内敛的情感、铿锵有力的语句、饱含深意的字义,在经历几千年后依然光彩如初。古诗不仅体裁和内容别具一格,其中的情感和思想也能够感染学生,增强学生文学欣赏能力的同时也受其文化熏陶,提高文学素养和道德修养,也因此古诗成为了小学语文教学中不可或缺的一部分。

提高小学生阅读实践能力的探索研究

小学语文阅读,有助于培养学生健全的人格与高尚的情操,促进学生全面发展。因此,语文教师在语文阅读教学中,要注重对小学生阅读能力的培养,本文主要从赏析阅读文本,培养学生阅读兴趣,提高学生理解能力;创设阅读情境,唤起学生情感体验,渲染阅读氛围;学习阅读技巧,理解文章表达方法,提升阅读能力这三方面入手,对如何提高学生阅读实践能力这一问题展开探究。

“每天锻炼一小时”对促进学生体质健康实证研究

青少年的体质健康问题目前已经成为了社会关注的热点为题,伴随着人们生活水平的提升,当前的青少年健康问题出现了很多的问题需要我们去解决。通过调查我们发现目前青少年运动锻炼少之又少,静坐少动已经成为了青少年的生活习惯。并且能够让青少年进行运动的场所少之又少,同时很少出现一些新兴的体育运动。青少年体质健康问题日益突出,他们的耐力和力量素质明显下降。为了能够提升青少年的身体健康我们目前需要采取一定的措施动员青少年参与到体育运动中,健全学校的体育制度,更好地营造学校的体育氛围,中央近些年来提出了与此息息相关的惠民政策,即每天锻炼一小时,该政策得到了广大学校的积极响应,分别采取措施让学生的体育锻炼得到时间上面的保证,让学生通过每日一小时的体育锻炼,获得身体素质的提升。但是该项惠民政策在实施中还是存在着诸多的问题,很多的学校对于该政策的实施过于流于形式,并没有取得应有的成效。

谈运用多种方法展开的小学数学课堂教学

小学是我们学生学习的启蒙阶段,而这一阶段的数学知识的教育对于我们学生日后的发展至关重要,而如何利用多种方法来服务我们的小学数学课堂是我们当今需要考虑的问题,为此,笔者结合自身教学实践进行了一定探究。

素质教育在小学数学教学中的渗透

在教学过程中,把增强全体学生的综合素质作为目标的教育方式就是素质教育。素质教育的主要教育方式为增强学生的独立思考能力、增强学生主动学习能力和强化学生创造性思维能力。实行素质教育,可以更好的制止老师只针对学生的成绩进行教学,制止家长对学生成绩的过于看重,有利于提高学生的综合素质发展,提高我国人民的综合素质的需要。如何能够有效的培育学生自学能力,强化学生创造性能力和增强学生社会公德教育,为了解决这一问题,本文就对素质教育在小学数学教学中的渗透进行了探讨。