探索幸福德育 构建和谐校园

要想拥有幸福人生,必须首先构建幸福教育;要想打造幸福教育,必须首先探索幸福德育。本文从＂以培育幸福能力为主线,以养成优秀习惯为主体,以提升良好情操为主旨＂探讨了幸福德育模式。从＂以构建幸福德育课程体系为主要目标,让学生感受幸福;以养成教育为核心,教会学生懂得幸福;以＂快乐成长＂为主题,培养学生珍爱幸福;以营造幸福环境为动力,发展学生创造幸福＂等四大方面探讨了实施幸福德育的主要措施。

创建学校文化 彰显学校特色

学校文化是一所学校精神风貌的集中反映,是学校办学特色的体现,创建特色学校就是创建一所学校独特的学校文化,学校文化建设与特色学校创建互为载体,相依相存。拓宽课程渠道,创建开放、创新的特色课程文化。这是学校特色文化建设的核心,我们把科技、艺术、体育。

营造和谐氛围 提高生命品质——浅谈班级生命教育

在开展生命教育的研究活动中，教师要积极设立对话平台，努力建设沟通桥梁；通过创设良好的环境，烘托良好的教育氛围；同时进行多元沟通，提升生命教育品质。

现代教学媒体对小学语文教学的影响

随着科技的发展,多媒体技术开始被用于人们的生活和工作上,小学语文教师在对学生进行教学的时候,也不再只是采用传统的灌输式方法,学会了将信息技术和语文教学相结合,形成了新的教学手段.教师采取原先的教学方法,都只是一味的追求上课的进度,很少关注到学生学习到的结果,形成了学生被动接受知识的局面.但是在这场学习的历程中,学生才是主体,教师起到的作用则是为学生指引正确的学习方向,因此,教师需要改进教学方法.而信息技术的出现,就为小学语文教师的教学提供了改善的契机.本研究主要讲的就是小学语文教师利用多媒体技术,促进学生的思维发展,激发学生的学习兴趣,将自己的教育理论知识和教育实践相结合,然后提高自己的教学质量和效率,更好的教育学生.