照耀童心——记2009年湖北省潜江市机关幼儿园庆“六一“活动

美丽的五月,鲜花盛开;热情的五月,撒满阳光。在深深浅浅的梦里,"六一"伴随着槐花的香味悄然而至,在愈久愈浓的记忆中,"六一"在孩子们热切的期盼中欣然赴约……倡导"阅读从娃娃抓起"是今年湖北省潜江市机关幼儿园庆"六一"系列活动的理念。

创意游戏在幼儿园教学中的价值探析

兴趣是幼儿的最佳导师,幼儿教师在激发幼儿学习兴趣时常将游戏应用于幼儿教学中,从而提高教学质量。创意游戏凭类型丰富、变化多样、适用性及灵活性等突出特点,在幼儿教学过程中颇受幼儿喜爱,其在幼儿教学中具有渗透领域内容,提升团队意识,培养沟通能力及创新意识的价值。因此,理解及有效应用创意游戏辅助日常教学,是幼儿园教师未来集中精力进行研究的重点。

今天我是小团长

孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!

小角落 大智慧———浅谈信息技术在自然角创设中的运用

信息技术在幼儿园活动中的运用,适应幼儿的认知特点,它直观、生动、形象、为幼儿创设悦目、悦耳、悦心的情景,还能充分调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。我班在自然角的创设过程中,巧妙运用信息技术,帮助幼儿科学探索自然角的植物和动物,引导幼儿科学种植与养护,提升幼儿的动手能力及探究能力,培养幼儿爱护动植物,亲近大自然的情感。

瓶子沉下去了

今天，我们小一班在水池区开展了关于物体沉浮的科学探索活动——让瓶子沉下去。小朋友们拿着从家里带来的空塑料瓶，来到水池边，探索怎样让瓶子沉下去。大家的方法各异，有的用手直接将瓶子按下去，可一松手瓶子就浮了上来；有的往瓶里装了一些水，发现只有瓶底沉了下去，整个瓶子还是悬浮在水中。我发现你的想法和别人不一样，你往瓶里装满水，再把瓶子放入水中，你满眼期待地望着瓶子，发现此时瓶口的一端沉下去，可瓶底一端却浮了上来。

爱阅读

风儿捎来栀子花馥郁的清香,孩子们如同百灵在幸福的阳光下雀跃,"六一"儿童节到啦!孩子们要怎么来度过?孩子们说:我们想把小手放在桃树枝上。

让幼儿成为“娃娃家”环境创设的主人

中国著名教育家陈鹤琴先生曾指出：通过儿童的思想和双手布置的环境，可使他们对环境中的事物更加了解也更加爱护。‘娃娃家”是幼儿最爱玩的区角活动之一。为了帮助幼儿成为新环境创设的主人，激发幼儿创设环境的热情。开学初，我把布置‘娃娃家’的主动权交给了孩子们。孩子们依据自己的生活经验，齐心合力地把娃娃家布置好了。

利用三维空间解决活动室面积局限性问题的研究与策略

随着时代的发展，幼儿园的硬件设施都有了很大改善。但是，部分幼儿园受建园初期房屋构造的影响，活动室面积相对狭小，因此，教师在创设班级环境的过程中常常觉得活动空间太小，很难创设区域活动环境。针对这一现状并结合我的工作实践，我就如何合理利用空间解决活动室面积局限性的问题与大家共同探讨。

园长工作手记与分析

一天早上，我正在办公室打扫卫生，一对年轻的父母怒气冲冲地走进办公室，女家长眼圈红红的，男家长生气地说：“园长，幼儿园的老师是为人师表的，怎么能打人？我们的孩子说老师打人，他今天硬是不上幼儿园了，退园退园，我们不上了。”看得出，家长很生气。（可以理解家长的冲动，任何家长都不能接受老师打孩子这种事情，何况是小孩子。）我连忙说：“两位家长请坐，我来帮你们倒水。”

抓住契机，进行安全意识教育

哲哲是我们大四班一个活泼帅气的小男孩，因上个月在家摔伤，一个多月没上幼儿园。上个星期他终于来了，看到哲哲来了，老师和小朋友们都很高兴，大家一起围着他，有的问：“你怎么这么长时间没上幼儿园？”有的问：“你生病了吗？”哲哲的样子很严肃，大声对小朋友们说：“我的小腿摔断了，现在还没完全好，还不能做操、做运动!”

爱阅读

风儿捎来栀子花馥郁的清香,孩子们如同百灵在幸福的阳光下雀跃,'六一'儿童节到啦!孩子们要怎么来度过?孩子们说:我们想把小手放在桃树枝上。