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发挥情感教育在学困生英语学习中的作用
1
作者
肖锐
《黑河教育》
2014年第2期31-32,共2页
情感是影响英语学习的重要因素,直接影响学生的学习行为和学习效果。本文从了解学困生心理,培养和谐师生关系入手,结合教学实践,就情感态度渗透教育如何激发学困生的英语学习兴趣问题做了初步探索。
关键词
情感态度
渗透教育
学困生
学习兴趣
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职称材料
看图写话教学指导浅谈
被引量:
1
2
作者
陈玉
《新课程研究(上旬)》
2012年第1期159-160,共2页
众所周知,作文是小学语文教学的重要组成部分。看图说话是最初步的作文训练,是低年级作文能力训练的重要形式。看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要...
众所周知,作文是小学语文教学的重要组成部分。看图说话是最初步的作文训练,是低年级作文能力训练的重要形式。看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”基于上述要求,结合学生的实际情况和教学中遇到的问题,笔者在教学中做了如下的尝试:
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关键词
看图写话
教学指导
《语文课程标准》
小学语文教学
作文能力训练
形象思维能力
作文训练
看图说话
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职称材料
语文阅读教学“三步导读写”
3
作者
郭风
《发明与创新(学生版)》
2009年第4期18-19,共2页
入选中学语文教材的文章,或表达对自然、对生命的感悟,或关注灵秀各异的民俗民风,或展示科技的神奇等等,这些文章承载着语言、人文和文理等方面的个性蕴涵,对培养学生的语文积累和审美感悟都起到了至关重要的作用。但是,它们毕竟...
入选中学语文教材的文章,或表达对自然、对生命的感悟,或关注灵秀各异的民俗民风,或展示科技的神奇等等,这些文章承载着语言、人文和文理等方面的个性蕴涵,对培养学生的语文积累和审美感悟都起到了至关重要的作用。但是,它们毕竟只是达到掌握语文能力的“例子”和“凭借”,学生语文素养的提高更有赖于学生的实践运用。
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关键词
语文阅读教学
读写
中学语文教材
审美感悟
民俗民风
语文积累
语文能力
实践运用
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职称材料
让每一只鸟儿唱歌,让每一朵花儿开放——谈学困生的转化
4
作者
陈芳
《学周刊(中旬)》
2011年第9期126-126,共1页
“让每一只鸟儿唱歌,让每一朵花儿开放”,这是教育的使命。要完成这个使命,教师要牢固树立“人人皆可成材,生生都有作为”的全面人才理念。“让每一只鸟儿唱歌”意味着教师要对学刊有困难的“鸟儿”倾注更多的耐心与关爱。由于个性...
“让每一只鸟儿唱歌,让每一朵花儿开放”,这是教育的使命。要完成这个使命,教师要牢固树立“人人皆可成材,生生都有作为”的全面人才理念。“让每一只鸟儿唱歌”意味着教师要对学刊有困难的“鸟儿”倾注更多的耐心与关爱。由于个性差异,学生发展很难均衡同步,总有部分学生暂时滞后。其实,每一个学困生背后都有一个故事,都有问题产生的原因。这些原因町分为:1.家庭原因。有些学生父母离异,孩子长期无人管教,缺少关心;有些家庭父母长期在外工作,孩子由爷爷奶奶带着,
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关键词
学困生
唱歌
开放
花儿
家庭原因
学生发展
父母离异
教育的使命
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职称材料
让低年级学生在“活动”中学数学
5
作者
张苏霞
《学周刊(中旬)》
2012年第1期84-84,共1页
在小学低年级课堂教学中,让学生在“玩”中学、在学中“玩”,会取得意想不到的效果。把学习内容寓于课堂活动中,让学生在活动中轻轻松松地学,高高兴兴地活动,课堂效率也会明显提高。活动是儿童的天性,是对儿童最有影响的学习方式...
在小学低年级课堂教学中,让学生在“玩”中学、在学中“玩”,会取得意想不到的效果。把学习内容寓于课堂活动中,让学生在活动中轻轻松松地学,高高兴兴地活动,课堂效率也会明显提高。活动是儿童的天性,是对儿童最有影响的学习方式之一,有益的活动就是一种学习。这两种方法比较符合儿童的心理特点和生理特点,对低年级数学课堂教学有很大的启发性。
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关键词
低年级学生
中学数学
数学课堂教学
学习内容
小学低年级
课堂活动
课堂效率
学习方式
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职称材料
《我和小姐姐克拉拉》教学设计
6
作者
赵秀丽
冯春
《小学语文》
2007年第10期55-55,共1页
一、内容简介 这是一本会让你笑破肚皮的书。淘气的克拉拉和弟弟为了不让姨妈们吃到“变质”(其实是新鲜出炉的)的蛋糕,不惜“舍己救人”,把偌大的蛋糕尝完;因为可怜埃玛姨妈家的金鱼只吃水蚤,把自己最爱吃的维也纳香肠给它们吃...
一、内容简介 这是一本会让你笑破肚皮的书。淘气的克拉拉和弟弟为了不让姨妈们吃到“变质”(其实是新鲜出炉的)的蛋糕,不惜“舍己救人”,把偌大的蛋糕尝完;因为可怜埃玛姨妈家的金鱼只吃水蚤,把自己最爱吃的维也纳香肠给它们吃;为了能天天得到托尼叔叔给的一欧元,在叔叔不再给他们零花钱的时候,干脆砸碎自己的储钱罐送钱给叔叔;为了成立跳蚤马戏团而到处找跳蚤,没想到弄得自己周身都是跳蚤。
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关键词
克拉拉
教学设计
小姐
内容简介
舍己救人
维也纳
零花钱
蛋糕
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职称材料
初中语文阅读教学有效性探讨
7
作者
方明和
《中学生作文指导》
2020年第26期0183-0184,共2页
语文是一门综合性的学科。通过开展阅读学习,学生不仅提升对生活的感悟能力,增强对人生的认知水平,而且还能在此过程中,促进学生思维能力的提升,语言表达能力的增强,提高学生综合学习能力。为此,教师不仅注重语文阅读方面的授课,而且选...
语文是一门综合性的学科。通过开展阅读学习,学生不仅提升对生活的感悟能力,增强对人生的认知水平,而且还能在此过程中,促进学生思维能力的提升,语言表达能力的增强,提高学生综合学习能力。为此,教师不仅注重语文阅读方面的授课,而且选取合适的方式开展此部分内容的授课,从而充分发挥教学方法与教师教学能力之间的合力,促进学生阅读能力的增强。本文注重从提升学生的阅读能力入手,并分别从合作教学、生活教学以及自主探究教学三方面进行解析。
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关键词
初中语文
语文阅读
阅读教学
教学策略
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职称材料
提升班级活动效果
8
作者
陈玉
《新课程研究(下旬)》
2011年第12期71-72,共2页
班级是学校教育教学的基本单位,学生的个性发展离不开班级活动,没有活动就没有教育。开展班级活动时,要将班级活动的教育性、时效性、班级学生的实际情况等因素结合起来考虑。对班级活动的选择和开展进行深入的思考,以更大限度地发...
班级是学校教育教学的基本单位,学生的个性发展离不开班级活动,没有活动就没有教育。开展班级活动时,要将班级活动的教育性、时效性、班级学生的实际情况等因素结合起来考虑。对班级活动的选择和开展进行深入的思考,以更大限度地发挥班级活动的教育价值,为学生的全面发展奠定基础。
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关键词
班级活动
选择
开展
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职称材料
诗情与灵感:关于诗歌的鉴赏与写作
9
作者
樊琛
《新作文(教研)》
2022年第2期0295-0296,共2页
诗歌呈现出的是诗情画意的美感,表达出升华后的真情实感,诗情是作者利用诗歌这一题材对思想情感的表达,灵感则是长期积累与新鲜感交汇的产物。传统的诗歌赏鉴课程更多的是引导学生在赏析、诵读的过程中感受诗中情感,体会诗歌中蕴含的丰...
诗歌呈现出的是诗情画意的美感,表达出升华后的真情实感,诗情是作者利用诗歌这一题材对思想情感的表达,灵感则是长期积累与新鲜感交汇的产物。传统的诗歌赏鉴课程更多的是引导学生在赏析、诵读的过程中感受诗中情感,体会诗歌中蕴含的丰富文化,期望通过不断的积累最终帮助学生在写作时不断涌现灵感。站在诗歌能够培养学生文化底蕴的角度上,重视诗歌鉴赏课程中对学生进行写作指导具有重要的教育价值,能够提高学生的写作水平。
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关键词
诗歌
写作
初中
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职称材料
题名
发挥情感教育在学困生英语学习中的作用
1
作者
肖锐
机构
湖北省
潜江市
江汉
油
田
教育
集团
油
建
学校
出处
《黑河教育》
2014年第2期31-32,共2页
文摘
情感是影响英语学习的重要因素,直接影响学生的学习行为和学习效果。本文从了解学困生心理,培养和谐师生关系入手,结合教学实践,就情感态度渗透教育如何激发学困生的英语学习兴趣问题做了初步探索。
关键词
情感态度
渗透教育
学困生
学习兴趣
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
看图写话教学指导浅谈
被引量:
1
2
作者
陈玉
机构
湖北省潜江市江汉教育集团油建学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第1期159-160,共2页
文摘
众所周知,作文是小学语文教学的重要组成部分。看图说话是最初步的作文训练,是低年级作文能力训练的重要形式。看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”基于上述要求,结合学生的实际情况和教学中遇到的问题,笔者在教学中做了如下的尝试:
关键词
看图写话
教学指导
《语文课程标准》
小学语文教学
作文能力训练
形象思维能力
作文训练
看图说话
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文阅读教学“三步导读写”
3
作者
郭风
机构
湖北省
潜江市
江汉
油
田
教育
集团
油
建
学校
出处
《发明与创新(学生版)》
2009年第4期18-19,共2页
文摘
入选中学语文教材的文章,或表达对自然、对生命的感悟,或关注灵秀各异的民俗民风,或展示科技的神奇等等,这些文章承载着语言、人文和文理等方面的个性蕴涵,对培养学生的语文积累和审美感悟都起到了至关重要的作用。但是,它们毕竟只是达到掌握语文能力的“例子”和“凭借”,学生语文素养的提高更有赖于学生的实践运用。
关键词
语文阅读教学
读写
中学语文教材
审美感悟
民俗民风
语文积累
语文能力
实践运用
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
TP368.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
让每一只鸟儿唱歌,让每一朵花儿开放——谈学困生的转化
4
作者
陈芳
机构
湖北省
潜江市
江汉
油
田
教育
集团
油
建
学校
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第9期126-126,共1页
文摘
“让每一只鸟儿唱歌,让每一朵花儿开放”,这是教育的使命。要完成这个使命,教师要牢固树立“人人皆可成材,生生都有作为”的全面人才理念。“让每一只鸟儿唱歌”意味着教师要对学刊有困难的“鸟儿”倾注更多的耐心与关爱。由于个性差异,学生发展很难均衡同步,总有部分学生暂时滞后。其实,每一个学困生背后都有一个故事,都有问题产生的原因。这些原因町分为:1.家庭原因。有些学生父母离异,孩子长期无人管教,缺少关心;有些家庭父母长期在外工作,孩子由爷爷奶奶带着,
关键词
学困生
唱歌
开放
花儿
家庭原因
学生发展
父母离异
教育的使命
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让低年级学生在“活动”中学数学
5
作者
张苏霞
机构
湖北省潜江市江汉教育集团油建学校
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第1期84-84,共1页
文摘
在小学低年级课堂教学中,让学生在“玩”中学、在学中“玩”,会取得意想不到的效果。把学习内容寓于课堂活动中,让学生在活动中轻轻松松地学,高高兴兴地活动,课堂效率也会明显提高。活动是儿童的天性,是对儿童最有影响的学习方式之一,有益的活动就是一种学习。这两种方法比较符合儿童的心理特点和生理特点,对低年级数学课堂教学有很大的启发性。
关键词
低年级学生
中学数学
数学课堂教学
学习内容
小学低年级
课堂活动
课堂效率
学习方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《我和小姐姐克拉拉》教学设计
6
作者
赵秀丽
冯春
机构
湖北省潜江市江汉教育集团油建学校
小学部
出处
《小学语文》
2007年第10期55-55,共1页
文摘
一、内容简介 这是一本会让你笑破肚皮的书。淘气的克拉拉和弟弟为了不让姨妈们吃到“变质”(其实是新鲜出炉的)的蛋糕,不惜“舍己救人”,把偌大的蛋糕尝完;因为可怜埃玛姨妈家的金鱼只吃水蚤,把自己最爱吃的维也纳香肠给它们吃;为了能天天得到托尼叔叔给的一欧元,在叔叔不再给他们零花钱的时候,干脆砸碎自己的储钱罐送钱给叔叔;为了成立跳蚤马戏团而到处找跳蚤,没想到弄得自己周身都是跳蚤。
关键词
克拉拉
教学设计
小姐
内容简介
舍己救人
维也纳
零花钱
蛋糕
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语文阅读教学有效性探讨
7
作者
方明和
机构
湖北省
潜江市
江汉
油
田
教育
集团
油
建
学校
出处
《中学生作文指导》
2020年第26期0183-0184,共2页
文摘
语文是一门综合性的学科。通过开展阅读学习,学生不仅提升对生活的感悟能力,增强对人生的认知水平,而且还能在此过程中,促进学生思维能力的提升,语言表达能力的增强,提高学生综合学习能力。为此,教师不仅注重语文阅读方面的授课,而且选取合适的方式开展此部分内容的授课,从而充分发挥教学方法与教师教学能力之间的合力,促进学生阅读能力的增强。本文注重从提升学生的阅读能力入手,并分别从合作教学、生活教学以及自主探究教学三方面进行解析。
关键词
初中语文
语文阅读
阅读教学
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
提升班级活动效果
8
作者
陈玉
机构
湖北省潜江市江汉教育集团油建学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第12期71-72,共2页
文摘
班级是学校教育教学的基本单位,学生的个性发展离不开班级活动,没有活动就没有教育。开展班级活动时,要将班级活动的教育性、时效性、班级学生的实际情况等因素结合起来考虑。对班级活动的选择和开展进行深入的思考,以更大限度地发挥班级活动的教育价值,为学生的全面发展奠定基础。
关键词
班级活动
选择
开展
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
诗情与灵感:关于诗歌的鉴赏与写作
9
作者
樊琛
机构
湖北省
潜江市
江汉
油
田
教育
集团
油
建
学校
出处
《新作文(教研)》
2022年第2期0295-0296,共2页
文摘
诗歌呈现出的是诗情画意的美感,表达出升华后的真情实感,诗情是作者利用诗歌这一题材对思想情感的表达,灵感则是长期积累与新鲜感交汇的产物。传统的诗歌赏鉴课程更多的是引导学生在赏析、诵读的过程中感受诗中情感,体会诗歌中蕴含的丰富文化,期望通过不断的积累最终帮助学生在写作时不断涌现灵感。站在诗歌能够培养学生文化底蕴的角度上,重视诗歌鉴赏课程中对学生进行写作指导具有重要的教育价值,能够提高学生的写作水平。
关键词
诗歌
写作
初中
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发挥情感教育在学困生英语学习中的作用
肖锐
《黑河教育》
2014
0
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职称材料
2
看图写话教学指导浅谈
陈玉
《新课程研究(上旬)》
2012
1
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职称材料
3
语文阅读教学“三步导读写”
郭风
《发明与创新(学生版)》
2009
0
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职称材料
4
让每一只鸟儿唱歌,让每一朵花儿开放——谈学困生的转化
陈芳
《学周刊(中旬)》
2011
0
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职称材料
5
让低年级学生在“活动”中学数学
张苏霞
《学周刊(中旬)》
2012
0
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职称材料
6
《我和小姐姐克拉拉》教学设计
赵秀丽
冯春
《小学语文》
2007
0
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职称材料
7
初中语文阅读教学有效性探讨
方明和
《中学生作文指导》
2020
0
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职称材料
8
提升班级活动效果
陈玉
《新课程研究(下旬)》
2011
0
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职称材料
9
诗情与灵感:关于诗歌的鉴赏与写作
樊琛
《新作文(教研)》
2022
0
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职称材料
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