初中物理实验中的科学方法

《九年义务教育物理课程标准》倡导探究式的学习,注重学生自己动手、动脑探究科学规律,体验科学研究的方法。科学探究既是一种重要的教学方式,又是学生的学习目标。因此,在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识的＂再发现＂的过程,再现物理学家进行科学研究时所采用的思想和方法,让学生领略到科学的本质,

发挥多媒体优势 优化语文课堂教学

1运用多媒体信息技术创设课堂情境激发兴趣 在语文课中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。

新课改下多媒体与初中数学教学的有效结合

初中数学教学和多媒体技术相结合，就能促进数学教学质量的提高，对学生的学习兴趣激发也有着积极作用。

数学问题与解答(2022年第8期问题解答)

1156.女如图1,在△ABC中,∠B=90°,D是BC的中点.设∠DAC=α,∠BAD=β,∠ACB=γ.当α取最大值时,试判断β与的关系.解:由题意知tanβ=tan(α+β)=BC/AB,tanγ=AB/BC.

测电源电动势和内阻的实验误差分析

在高中物理《选修3-1》中,测电源电动势和内阻实验的误差分析对很多学生来说很难理解,下面就这一问题用不同的方法进行讨论.用伏安法测电源的电动势和内阻的原理是闭合电路的欧姆定律,即U=E-Ir.

在小学语文教学中激活学生思维策略探讨

在新课程改革不断深化的过程中,学生核心素养的培养已经成为了小学语文教学中的重要教学目标。而思维能力的提升与培养作为语文学科核心素养的重要组成部分,是小学语文课堂教学中提升学生综合素质能力的重要途径。因此,这就需要教师应积极的在小学语文教学中进行学生思维的激活与引领,以此实现学生良好思维品质的形成与培养,为学生今后的语文学习和自我成长奠定基础。

原声电影对英语教学的促进作用浅谈

在英语教学中,英文原声电影是一种有效的教学辅助手段。电影中情境真实、语言地道,形式活泼多样,通过原声电影进行教学,可以创造上佳的英语学习环境,激发学生的学习积极性。

浅谈小学数学翻转课堂教学

本文首先整体阐述了翻转课堂教学模式运用的核心优势,并且进一步解析了小学数学翻转式课堂教学的实践运作。以期为小学数学课堂教学的高品质开展带来可参考的建议。

发现并提出几个数学问题的心路历程

笔者喜欢深入探究一些数学问题，发现并提出了不少新的数学问题，其中部分问题已在《数学教学》、《数学通讯》和《中学数学》等杂志上发表．本文介绍笔者发现并提出几个新的数学问题（或结论）的心路历程，希能给同行一点启迪!

含参函数问题的求解思路与方法

在近几年高考小题中有一个热点：出现了不少含参函数（或不等式）的题，这些题涉及到函数的零点、单调区间、极值和不等式恒成立等多方面知识．这些题有一定难度，解题思路比较灵活，如果解题思路方法选择不恰当，解题容易出错．本文特将这方面试题的解题思路方法作一个归纳概括，供高考复习参考．

“四导一化＂模式在小学数学教学中的尝试

如何把课堂教学与生活实践结合起来，增强教育的针对性和实效性，促进学生全面发展？这是每一名教师都要认真思考并切实解决的重要课题。今年，我们实验小学扎实开展“小学绿色课堂‘四导一化＂教学模式研究与实践”活动，在遵循学生认知规律的基础上，以大量身边的真实生活事件为基础，通过激励和引导，使学生牢固地掌握了正确的学习方法，提升了学习能力，有效地提高了课堂教育质量。

梅森素数与完全数

1．梅森素数． 梅森（1588-1648）是法国数学家，自然哲学家和宗教家．他在1644年提出了梅森素数，这是探索素数表达公式的开始，在数论史上具有开拓性的意义．将形如Mn=2^n-1（n∈Mn〉1）的数叫做梅森数，其中是素数的梅森数叫做梅森素数，梅森提出的问题具有启发性，但他当时的判断有误．他说，对p=2，3，5，7，13，

方程的有理数解

笔者在文[1]给出了方程x^x=y^y（x≠y）的一组有理数解： 结论1 有理数x=（n/n＋1）^n,y=（n/n＋1）^n＋1（n为正整数）满足方程x^x=y^y．

问题征解

本栏目精选有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解.使其成为启迪思维、开发智力的小智囊.该栏目面向广大读者征集问题,问题的选题范围不做限制,但难度应适当控制,适宜中学生解答.欢迎自编新问题,也可以在现有问题基础上进行改编,提供试题时请注明来源,并请附上解题思路分析和详细解答.每期问题征解时间为40天,提供试题或解答请发送到电子邮箱:shxtxwtzj@163.com.

问题征解

本栏目精选有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解,使其成为启迪思维、开发智力的小智囊.该栏目面向广大读者征集问题,问题的选题范围不做限制,但难度应适当控制,适宜中学生解答.欢迎自编新问题,也可以在现有问题基础上进行改编,提供试题时请注明来源,并请附上解题思路分析和详细解答.每期问题征解时间为40天,提供试题或解答请发送到电子邮箱:shxtxwtzj@163.com.

三个解析几何命题的拓展

在文[1]、[2]所给三个解析几何命题的基础上,进一步分析探究,得到了圆锥曲线中与三角形的内切圆、旁切圆有关的几个拓展命题.

有关斜面的机械效率的理解

人教版课标教材九年级《物理》第十五章第二节设计了一个“探究斜面的机械效率”的实验．在教学中发现，学生很容易得出斜面机械效率与斜面倾角间的关系，但对这一仅仅从探究中得出的直接结论在理论上想不明白．为了让学生将理论和实践结合起来，我又引导学生进行了如下探究过程：

对生本模式下生物教学实践中的几点误区的反思

生本教育是由郭思乐教授提出的,是有别于传统教育的新理念。他强调要变课堂为学堂,学生是学习的主体,教师是学生学习的参与者、引导者和促进者。然而在实践中教师却对此褒贬不一,这是因为我们在实践中矫枉过正,走入了一些误区。本文就这一问题做了一些探讨。

一道平面几何竞赛题的进一步研究与拓展

本文对一道平面几何竞赛题进行研究和拓展,得到了一些新的题目.