在小学语文教学中激活学生思维策略探讨

在新课程改革不断深化的过程中,学生核心素养的培养已经成为了小学语文教学中的重要教学目标。而思维能力的提升与培养作为语文学科核心素养的重要组成部分,是小学语文课堂教学中提升学生综合素质能力的重要途径。因此,这就需要教师应积极的在小学语文教学中进行学生思维的激活与引领,以此实现学生良好思维品质的形成与培养,为学生今后的语文学习和自我成长奠定基础。

“四导一化＂模式在小学数学教学中的尝试

如何把课堂教学与生活实践结合起来，增强教育的针对性和实效性，促进学生全面发展？这是每一名教师都要认真思考并切实解决的重要课题。今年，我们实验小学扎实开展“小学绿色课堂‘四导一化＂教学模式研究与实践”活动，在遵循学生认知规律的基础上，以大量身边的真实生活事件为基础，通过激励和引导，使学生牢固地掌握了正确的学习方法，提升了学习能力，有效地提高了课堂教育质量。