高中英语写作教学策略研究

高中英语新课程标准对学生的写作技能和评分标准都提出了明确的要求。本文分析了高中学生英语写作中常见的错误类型及其原因,提出了高中英语写作教学的一些策略:教师应注重写作基本功的训练,有效地结合听、读、说的训练及写作的分类训练,同时不断进行作文的批改和讲评,从而使学生的写作水平有较大的提高。

椭圆标准方程的变式探究

求解椭圆的标准方程是椭圆中的基本问题,此类问题变化多端,理解常见的椭圆标准方程的变化题型,能够对该类试题的掌握起到关键性作用.

体育教师巧记学生姓名六法

中学体育教师由于授课班级多,实际接触学生机会少,加之班级学生人数多。姓氏繁杂及体貌特征的千差万别,给教师熟记学生姓名带来了诸多不利因素。为此。

提高高中班主任工作的有效性之策略探讨

新课程改革对高中班主任的工作目标形成了挑战,班主任需要采用一些策略,提高班级管理的有效性,本文提出了两点建议：其一是能够胜任多重角色的调整,其二是科学化管理班级,更多的更为有效的工作开展方式有待于进一步探索.

高三英语总复习之愚见

三年苦读,一朝高考,学子成绩,至关重要.高三总复习更乃重中之重.作为高中英语教师,笔者认为英语总复习应从高考的方向,策略以及技能训练这三方面进行,这样才能有的放矢、事半功倍.

思维导图在高中英语阅读教学中的应用

思维导图在高中英语阅读教学中的应用愈加广泛,它是按照固定的逻辑关系与知识结构来科学梳理英语阅读内容的过程,能促进学生认真思考、积极分析、主动吸收新知识,获得良好的教学成效。作为思维层面的活动,高中英语阅读教学的特征与思维导图具有一致性,这为思维导图的应用提供了良好的条件,有利于清晰呈现语篇脉络,改善学生碎片化阅读的方式,提高阅读效果和教学效率。本文针对思维导图在高中英语阅读教学中的应用展开分析。

论新课程改革背景下高中英语教学方式的转变

现如今随着新课改的不断推进,英语的教学方法也在逐渐的转变。在英语这门学科中,要激发和培养学生的学习兴趣,必须要对教学方式进行改变。传统的教学方式容易让学生产生厌倦感,没有办法很好的提高学生对英语的兴趣。作为一名合格的英语老师,首先不能盲目立足于成绩,而是应该先从提高学生对英语的兴趣着手。盲目地将立足点放在成绩上面,只会让老师的教学压力增大,学生的学习压力加剧,就会导致师生关系的不和谐,同时也会导致学生对英语这一门学科失去兴趣,从而导致英语成绩逐渐下降亦或者英语成绩不见提高。所以本文就着眼于如何培养与提高学生的英语学习兴趣,这同时也是我们应该不断探索的课题。

学以致用,语言之根本-高中英语写作能力的培养与教学

随着新课程改革步伐的推进,我们对于英语教育教学各个方面有了更多更好的认识,也有了更多推进教育教学的新思路、新观念、新方法.高中英语的教育教学比起初中阶段更加的深远和复杂,但是英语教学仍旧把培养学生的听、说、读、写等各方面的能力作为学习目标.其中写作教育是检验英语教育教学活动的一个重要标准,而且写作水平也体现了一个高中生总体的英语水平,我们学习一门语言就为了应用,通过写作能力可以看出学生对于英语掌握的具体程度.今天,借着新课改的春风,改变一些传统的英语写作教育模式,充分调动高中生进行英语写作的积极性,将英语写作能力提高上去.

浅析高中英语教学中如何激发学生的兴趣

在高中英语教学过程中，学习兴趣在学生的学习活动中起着重要作用，它是学生学习的强大动力。教师应不断改进教学方法，倾注师爱，从各方面激发学生的学习兴趣，这样才能全面提高教学质量。

创生视角下高中英语有效写作教学策略的探索

随着我国素质教育的开展,高中英语的写作教学模式发生了很大的转变。应试教育体制下的高中英语写作课堂教学机械、单一,学生被动接受知识,很容易产生逆反、抵触心理,导致教学质量难以提高。新形势下,大部分高中采用创生教学理念,在教学过程中,注重创造与生成过程,大大提高教学质量的同时,增强学生自信心,促进教学健康、可持续发展。

小议高中化学学习心得

化学是高考考试内容的重要组成部分,在高考中所占的比重较大,所以,我们要在化学学习过程中不断总结经验,根据高中化 学的学习任务和规律,总结并掌握高中化学学习方法。在此笔者就新课程改革下的高中化学学习方法,提出些自己粗浅的见解,以期与各 位同仁共同进步。

例析“物质的量”一章中的一题多解

化学中的一题多解，即是从化学基本概念、基本原理出发，引导学生挖掘题意，多角度地思考问题，尽可以多地找出解题的途径与方法，并掌握其特点与规律．这样会使学生能更深入地掌握化学概念及原理，发展思维的灵活性．现以“物质的量”一章的知识来例析一题多解．

记忆琴房

一定有些人,是你长大过程中不可忘记的吧!作家们可以纪念经过生命的男生和女生。那么,你们怎么办?其实也有着把这些纪念变成文字,方便储藏,以后拿出来贴近胸口怀念的渴望吧!所以,"彼时少年",一个讲述出现在我生命中的男生女生的栏目,就出现在了我们的《映故事》杂志上。最少200字。也许文笔粗糙,但写出刻骨铭心的那个人的最特别动人的一点细节(不分恋爱、友爱或其它情绪),打动了编辑就ok了。

“促胰液素的发现”微课教学设计

以"促胰液素的发现"为例,初探微课在高中生物科学史教学中的应用。首先,分析教学内容,即微课制作的主要内容。其次,说明微课的设计思路遵循科学研究的一般过程:假设→设计实验→得出结论,介绍科学家的探究历程。最后,详细呈现了微课制作的过程。