体育与健康理念下的小学体育教学实践

随着当前教育的发展,我们要更加关注学生身体素质的提升,在体育与健康教学理念下开展小学体育教学,对教学模式进行转变,使学生更乐于参与体育运动,形成良好的体育锻炼习惯,掌握一定的技巧。所以,教师在体育与健康教学理念的指导下,要帮助学生掌握更多的体育健康基础知识,提升学生的身体素质。

浅析微课在小学数学教学中的有效应用——以《长方形正方形周长》教学为例

在小学数学教学中,微课的运用更新了教学形式、丰富了教学资源、降低了学生的学习难度、提升了教师的教学效率,促进了教学水平的全面提高。为充分发挥微课在小学数学教学中的辅助作用,数学教育工作者有必要探讨分析微课教学的设计要点与应用,使微课更高效地应用于小学数学教学。

在小学语文教学中实施素质教育的策略探讨

随着国家教育改革步伐的推进,对教育注入了新的理念,新的需求,共推素质教育、知识教育、德育教育融合发展,本文主要从素质教育在小学语文教学中的实施现状作为出发点和落脚点,进行具体问题具体分析,结合小学语文教学目标探讨小学语文教学中实施素质教育的策略。

小学数学教学中培养学生空间观念的策略分析

数学,是小学教育里的一个重要的科目,学习数学,能够培育学生们的逻辑思维、计算能力、解决问题能力等方面的数学素养,而空间观念教育,是新课程改革下数学教育里的一个重要内容。因此,本文分析了小学数学教学中培养学生空间观念的策略,以供参考。

妙笔生花——小学语文写作教学

在当前小学教学之中,小学语文写作教学是小学语文重点内容,小学语文写作需要学生融入情感,并写出自身的情感体验,从而让作文内容更加生动。不过目前来看,我国的小学语文写作教学中还存在较多的问题,使得学生的写作能力受到限制。本文对当前小学语文写作教学存在的问题进行分析,并提出相应的解决策略,以供教师进行参考。

构建小学音乐快乐课堂之我见

随着素质教育改革的不断深入,小学教育中对学生文化素养的培养越来越重视,随之小学音乐教学也受到了越来越多的关注。但就目前的情况来看,小学音乐课堂教学中依旧存在一些问题,因此探索小学音乐课堂的教学方式就显得尤为重要。本文主要对如何构建小学音乐快乐课堂进行了研究。

强师德修养,更好地服务于小学语文教学

语文教学工作质量的提升不仅与学生的课堂参与积极性有着极为密切的联系,还与教师自身的师德修养水平的高低有关。本文从在语文教学工作开展过程中加强师德修养的重要性出发,论述了师德修养在语文教学工作中的应用策略,希望能够促进教师的专业化发展的同时,实现教师思想道德素质的自我完善。

构建小学数学“思维训练式”概念教学模式的探索

小学数学的学习对于部分学生来说是学习生涯中最初的数学学习时光,对于有一些学生来说它又是敲开数学思维殿堂的敲门砖。每个学生的学习生涯都会一直有数学的陪伴,我们不能往而概之地去谈论所有小学数学的教学模式,但大多数小学依旧停留在注重于数学成绩,而不注重思维训练的结症上。现在小学数学教师应该认识到传统的教学模式的错误,对数学的教学提出了更加完善的要求,积极构建小学数学“思维训练式”概念教学模式,培养小学生的创造性思维。

浅谈师生互动在小学低段体育教学中的作用

教学活动不是教师强行输出知识,学生被动吸收的过程,因此,教师需要改变教学模式,师生间的互动便成为了教学领域中不可忽视的因素。在受应试教育影响的课堂中,教师往往以讲解内容示范习题为主,学生对学习结果往往也是“照葫芦画瓢”,仅仅是模仿老师的板书。在以开展各种教学活动为基础的体育课堂中,师生互动就显得尤为重要,它不仅是师生间交流学习的方式,同时互动的双方是站在同一位置、同一高度上秉持相互理解、相互尊重的原则,因此会大幅度提升学生对老师的好感度,增加亲近感。在师生互动下,体育的教学活动更容易展开,有效推动整个课堂的气氛与节奏。师生互动是推进素质教育的纽带,多与学生沟通引导其主动学习,这样的方式学生接受度相对来说也比较高。本文就小学低段体育教学中师生互动的作用进行分析。

浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设

伴随着我国教育改革工作的全面落实,我们越来越重视学生学习能力及综合素质的培养与强化。小学数学是一门具有较强逻辑性和实践性的基础必修学科,对于促进学生抽象思维和学习能力的培养具有积极的促进作用。因此,小学数学教师需要借助现代多元化的教学模式,全面激发学生参与数学学习的热情和信心。

刍议小学道德与法治生活化浅析方式

教师教学不是一成不变的,教学方式多样化更有利于学生的长久发展。理论知识的指导只能引导学生懂得其中的道理,引入生活化的教学方式才能更直观地提升学生学习效率。小学道德与法治教学是一门非常重要的学科,它既是学生未来发展的基础,也能对学生长久发展提供重要保障,培养学生的法治意识,更有利于提升学生遵纪守法的意识。小学道德与法治生活化教学能够培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观,提升他们综合能力。

小学校园足球开展现状探究

校园足球项目在我国已开展了十余年,从当初的预期上看,当前小学校园足球的开展确实取得了一些成绩。比如管理机制日益完善、校际联动机制基本成型、学校重视程度逐步提高、社会效益初步呈现及教师专业化程度得到提升等。但同时也存在着一些问题需要改进。如氛围不够、兴趣不高、目标不合理以及场地器材欠缺、教师团队建设不到位等。

小学体育如何有效对学生进行心理健康教育

体育课程的全称为体育与健康,也就是,体育教学不仅是锻炼学生身体、传授体育技能,也应同时关注学生的健康发展。其中,心理健康也是一个重要的健康指标。通过体育教学对小学生进行心理健康教育,主要应抓住几点:一是构建和谐的环境,二是精选教育的目标,三是利用体育自身的调节功能,四是培养学生的体育兴趣。

小学语文课堂读写结合教学的问题分析与教学策略探究

语文作为一门小学学生学习生涯中不可忽视的基本学科,与学生而言能够影响学生在小学阶段对语文知识进行初步的认知,同时能够帮助学生通过学习语文对其他学科也能够顺利吸收。与教师而言,语文课堂的高效、对学生基础能力培养的灵活方法是体现教师教学水平的重要指标,只有教师将这些基础能力的教学进行合理编排,对学生起到正确的指导作用,才能帮助小学语文课堂得到优化,实现其教育价值。然而现阶段仍旧有一些语文教师,在小学学生读写能力的培养过程中,没有意识到自身所使用的方法夹杂的问题,以下就这些问题以及具体优化策略进行详细探讨。

浅谈《柯达伊手势教学》在音乐课堂教学中的作用

柯达伊教学法,是世界三大音乐教育体系之一。其教学法的主要工具有:首调唱名法、节奏时值字节读法、音乐记谱法和科尔文手势。柯尔文手势是英国人约翰.柯尔文首创的,柯达伊把它借鉴到自己的音乐教育体系中来,并发扬光大。

让每朵花儿都灿烂绽放

教师如同花园里的园丁,精心培育每一棵幼苗,营造利于幼苗成长的环境,并根据他们的不同特点,施以不同的培育方式,让他们都能快乐成长,开出最美的花朵。要使学生不断进步,必须营造良好的竞争氛围。小学生都有好胜心,但也最禁不住打击,和比自己强太多的同学竞争,会产生挫败感而失去自信。如能给他一个够得着的竞争对手,让他能时刻看见胜利的曙光,无疑是给了他前进的动力。于是,我便让旗鼓相当的学生成为竞争对手,进行擂台赛。

电影课——校园文化的乐土

潜江市田家炳实验小学，精致的校园里，到处充满了浓郁的影视文化氛围，这里是一片影视教育的乐土。

老师要学会用故事感染学生

无论是家长还是老师,当发现孩子做错事情时,一般都会用简单粗暴的说教进行解决,很少站在孩子的角度去思考,学生喜欢听故事而不是说教。如果你是个年轻的老师,请记得再年轻也要有一颗慈母的心;如果你是个老老师,请记得再阅人无数,也要有一颗柔软的心[1]。所以当学生犯错时,我们尽量拒绝粗暴的说教,可以试着引入一个适合他的故事来感化他,让学生自己醒悟。这就要求教师必须提高自己讲故事的能力。

巧用多媒体 激活作文课堂

小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。信息技术所营造的集图、文、声和交互性于一体的新颖的形式,能够为学生提供生动的写作教材,对辅助写话、口语交际教学有很大的作用,能提高课堂效率,促进学生的个性发展。

立足校本上优课 植根常态促成长

“一师一优课,一课一名师”,我们在承继学校优良传统的基础上,立足教学实践,植根常态,聚焦课堂,以团队为依托,以活动为支点,在培养教师的科研素养和创造力中,促进学生的多元发展,提升学校的办学理念,在不断反思与提炼中形成更加鲜明的办学特色,让学校发展更加精彩!