基于人居环境视角的陶渊明田园诗中的乡村美

人居环境是一个开放的复杂巨系统,它由自然环境、生产活动、生活方式和文化精神四大基本要素构成.本文基于人居环境理论,从乡村生态环境、农耕生产、乡村生活、乡土文化四个方面探讨了陶渊明田园诗中的乡村人居环境之美,提出了陶渊明田园诗对当代乡村人居环境建设的启示.

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

在新课改的教学背景下,积极转变教学观念、创新教学模式,以此来激发学生学习兴趣,培养学生自主学习与实践能力,开拓学生的思维,促进学生的全面发展,就成为了教师的主要教学目标。为此,高中化学教师可以通过创设与教学内容相关的问题情境,启发学生的思考与探索,锻炼学生的发散性思维,在提升学生学习质量的同时,培养学生主动探究以及发现问题、分析问题和解决问题能力,以高效的教学促进学生的综合发展。本文主要就高中化学新课程教学中问题情境的创设进行了详细的研究与探讨。

新课改背景下优质高中化学课堂的构建策略

现阶段的高中化学教学活动中,老师不能仅仅关注理论知识的教学,不仅要提高学生的理论知识水平,还要帮助学生不断成长进步,提升学生的理论知识功底。老师在教学活动中经常忽视学生的主体地位,只重视理论知识的讲解,让学生记忆公式,这种课程简单枯燥,不能吸引学生的注意力,存在比较大的局限性。所以,老师要根据教学的实践情况,认真履行自身的职责,学习借鉴先进的理论,通过更新教学手段和方法,保持化学课堂的活力。本篇文章就现阶段高中化学在教学过程中存在的问题进行分析,同时给出增加学生的实践机会;归纳生活化的教学资源,提升课堂教学的效率;创新教学风格和新的教学方法等措施,以供参考。

探究实验在高中化学教学中的应用探讨

化学作为一门建立在实验基础上的学科,化学实验是研究化学物质及其变化和实践活动的重要方法与手段。对于学生化学动手实践能力的培养有着重要的作用,同时化学理论知识点中的概念、原理、规律大部分都是通过探究实验得出,因此要加深学生知识点的理解和应用,探究实验成为重要的方式,本文探讨了探究实验在高中化学教学中的应用。