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对新课标下文言文选材、教学的困惑与思考 被引量:1
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作者 鲁姣华 《复印报刊资料(初中语文教与学)》 2010年第2期25-28,共4页
文言文源远流长,它是博大精深的中华文化最丰厚的载体。多年来,文言文在初中语文教材中的比例都高达百分之三十左右,是中学语文教学不可忽视的一个板块。学习文言文,就是对中华文化最直接的了解和传承。它可以培养学生热爱祖国的语... 文言文源远流长,它是博大精深的中华文化最丰厚的载体。多年来,文言文在初中语文教材中的比例都高达百分之三十左右,是中学语文教学不可忽视的一个板块。学习文言文,就是对中华文化最直接的了解和传承。它可以培养学生热爱祖国的语言文字,继承先贤的优秀精神文化,锻炼创造性思维,提高思辨和表达的能力。 展开更多
关键词 中学语文教学 文言文 新课标 选材 初中语文教材 中华文化 创造性思维 语言文字
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对新课标下文言文选材、教学的困惑与思考
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作者 鲁姣华 《现代语文(中旬.教学研究)》 2009年第7期108-110,共3页
文言文源远流长,它是博大精深的中华文化最丰厚的载体。多年来,文言文在初中语文教材中的比例都高达百分之三十左右,是中学语文教学不可忽视的一个板块。学习文言文,就是对中华文化最直接的了解和传承。它可以培养学生热爱祖国的语... 文言文源远流长,它是博大精深的中华文化最丰厚的载体。多年来,文言文在初中语文教材中的比例都高达百分之三十左右,是中学语文教学不可忽视的一个板块。学习文言文,就是对中华文化最直接的了解和传承。它可以培养学生热爱祖国的语言文字,继承先贤的优秀精神文化,锻炼创造性思维,提高思辨和表达的能力。 展开更多
关键词 中学语文教学 文言文 新课标 选材 初中语文教材 中华文化 创造性思维 语言文字
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