乐享品质暑假生活

暑假如同乐谱中的休止符、泼墨写意画里的留白处,看似寻常却奇崛——劳逸结合、文武之道,意义非凡。过有品质的暑假生活,则要做好统筹规划和＂私人订制＂。有品质的暑假生活是亲情的狂欢节平时,班级管理和教育教学工作千头万绪,身为班主任无暇顾及家庭和亲人,而家不仅是心灵的港湾、寒冬的暖阳,更是一份责任。家需要经营,爱需要保鲜,亲人需要陪伴。因此,暑假里我要腾出足够的时间,补足亲情课,尽享天伦乐。放假后,我要回乡下老家住些日子,

引导孩子告别告状

低年级孩子,尤其是一年级的孩子,特别喜欢向老师'打小报告':'老师,小明踩了我的脚。''老师,小华骂我。''老师,小红弄脏了我的作业本。'诸如此类的鸡毛蒜皮,一桩桩、一件件小事,令老师应接不暇,疲惫不堪。过度安抚,可能助长告状之风蔓延;严令禁止,又影响孩子负面情绪的消排,也不利于教师多方位、多途径了解孩子,并及时化解矛盾。更重要的是,'打小报告'的行为会让孩子滋生斤斤计较、心胸狭隘、猜疑忌妒等负面心理,影响人际关系,妨碍良好交往。班主任应该如何科学引导,帮助孩子告别告状?

关爱留守儿童,教师怎么做

读罢《人民教育》2018年第7期核心议题“关爱留守儿童：行动与对策”的一组文章，我对留守儿童有了更明晰而准确的认知。我认为，关爱、呵护留守儿童成长，教师应该而且能够有所作为。